分数认识教学设计新部编版.docx

文档介绍：分数认识教学设计新部编版
分数认识教学设计新部编版
分数认识教学设计新部编版
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
分数的初步认识 -- 几分之一 >
教学设计
执教 :裴海军
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
分数的初步认识 -- 几分之一
【教学目标】 1. 通过创设一定的学****情境，引导学生对熟悉的
生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，
建立分数的初步概念，会读、写几分之一。 2. 能比较分子是 1
的分数的大小。
【教具、学具准备】多媒体课件，实物投影，月饼，小刀，长方形、正方形等学生用纸，水彩笔。
【教学重点】理解只有 “平均分 ”才能产生分数。
【教学过程】
一、情境设疑，尝试导入，引出课题
师：同学们， 我们来做个分类游戏好吗？在每一小组的桌
子上有一些数的卡片，请小组同学合作给它们分类。 （板书：整数、分数）
师：你们把这些数分成了几类？怎样分的？为什么这样分？你们在哪些地方见过分数？什么情况下会用到分数？
师：请同学们看主题图，同学们在干什么？你们能发现什么？有什么想法？
师；分数是怎样产生的？它们各表示什么意思？怎样读？怎样写？你们想知道吗？今天这节课我们就一起来初步认识分数（板书课题：分数的初步认识）。
二、游戏活动，激发兴趣，体验分数的产生
师：下面我们通过分