文档介绍：五年级上册语文教案-2落花生人教(部编版)
五年级上册语文教案-2落花生人教(部编版)
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五年级上册语文教案-2落花生人教(部编版)
2落花生
文本分析：
这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生—收花生—尝花生—议花生”来写，
真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。 作者详细描述了一家
人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，赞美了花生不图虚名、默
默奉献的品格；说明人要做有用的人， 不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，
表达了作者不为名利， 只求有益于社会的人生理想和价值观。 在教学设计中， 教
师应注重引导学生充分阅读， 整体感知课文内容； 在反复朗读中重点体会父亲的
话的含义，使学生受到情感熏陶， 懂得了做人的道理。 教师在引导学生感悟课文
内容的同时，还要注意引导学生体会文章详略得当、借物喻人的写作方法。
教学目标：
“亩、吩、榨”等 6 个生字（包括 1 个多音字），会写“播、浇、吩”等 9 个生字。理解重点词语的意思。
；能够分得清文中哪部分详写，哪部分略写，并
体会这样写的好处。
，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而
对别人没有好处的人” 的道理，教育学生要学****花生默默奉献、 不图虚名的高尚
品格。
，并试着选择一种事物写一写。
教学重点：
，由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话
的含义，从中体会做人的道理。
，学****详略得当的写法。
教学难点：
初步了解借物喻人的写作方法，学****作者由落花生领悟到做人的道理的写
法，试着选择一种事物写一写。
课时安排： 2 课时
“亩、吩、榨”等 6 个生字（包括 1 个多音字），会写“播、浇、吩”
等 9 个生字。理解“播种、吩咐、爱慕”等词语的意思。
，了解文章大意，理清文章的脉络。
，明白文章阐述了一个什么道理。
，掌握自主学****字词的方法，提高识记生字新词的能
力。
，理解课文的思想内容，理清文章的脉络。
一、激趣导入，揭示课题
，导入课文。
导语：同学们，你们喜欢唱童谣吗？现在老师就给你们展示一个， 请同学们学着唱一唱。（课件出示童谣：“绿叶子，小黄花，沙土地下安了家，安了家。
等到花落地呀，地下生出好多胖娃娃，胖娃娃。”）童谣里唱的是什么呢？（学生答。）对，是花生。今天我们就来学****一篇和花生有关的课文。
，理解课题。（教师板书：落花生。）
明确：花生又叫落花生，因为花生的花落了， 子房柄就钻到土里长成花生荚，所以叫落花生。
，引出新课。
过渡：这篇课文的作者许地山是现代小说家、 散文家。因为小时候其父关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象， 所以他决心要像花生那样， 做一个对别人有用的人， 因而常用笔名 “落华生” 。那么，关于花生， 他的父亲谈了些什么，是怎样谈的呢？今天就让我们走进这篇课文去看一看。
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二、初读课文，检测预****br/>五年级上册语文教案-2落花生人教(部编版)
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◆介绍作者：
许地山（1893—1941） 现代小说家、散文家，笔名落华生。 1920 年毕业于燕京大学，后曾留学美国、英国。回国后先后在燕京大学、北京大学、清华大
学等校任教。 后在香港大学任教， 并从事进步文化活动， 是文学研究会发起人之一。他创作的小说表现出爱国主义和民主主义倾向，著有《空山灵雨》 《缀网劳蛛》等作品；翻译了《二十夜问》《太阳底下降》等文学作品；编著有《印度文学》及《中国道教史》（上）等。
◆了解背景：
本文的创作与作者的父亲有关。 许地山的父亲许南英曾是清政府驻台湾筹防局统领。中日甲午战争爆发后，面对侵略，许南英率部奋起抗击，但由