文档介绍：Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
初中数学新课程标准试题汇总
旭阳镇富西学校初中数学教研组
初中数学新课程标准（ 2011 版）测试题
一、选择题（单项选择）多项选择）
1、数学教学活动是师生积极参与，（ C ）的过程。
A 、交往互动 B 、共同发展 C、交往互动、共同发展
2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（
B
）。
A 、教教材
B 、用教材教
3、“三维目标”是指知识与技能、（ B ）、情感态度与价值观。
A 、数学思考
B 、过程与方法
C、解决问题
4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（
A ）不同程度。
A 、学****过程目标
B、学****活动结果目标。
5、评价要关注学****的结果，也要关注学****的（
C ）
A 、成绩
B 、目的
C、过程
6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（
A
）次。
A 、一
B、二
C、三
D、四
7、在新课程背景下，评价的主要目的是
（
C ）
A 、促进学生、教师、学校和课程的发展
B、形成新的教育评价制度
C、全面了解学生数学学****的过程和结果，激励学生学****和改进教师教学
8、学生是数学学****的主人，教师是数学学****的（
C
）。
A 组织者合作者
B 组织者引导者
C 组织者引导者
合作者
9、学生的数学学****活动应是一个（
A
）的过程。
A 、生动活泼的
主动的和富有个性
B、主动和被动的
生动活泼的
C、生动活泼的
被动的富于个性
10、推理一般包括（
C ）。
A 、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理
11、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，它不具有（ D ）
A 、基础性 B、普及性 C、发展性 D、连续性
12、对于教学中应当注意的几个关系，下列说法中错误的是（ D ）
、面向全体学生与关注学生个体差异的关系。
B、“预设”与“生成”的关系。
C、合情推理与演绎推理的关系。
D、使用现代信息技术与教学思想多样化的关系。
13、（
B
）是对教材编写的基本要求。
A 、直观性 B、科学性 C、教育性 D、合理性
14、（
A
）是考查学生课程目标达成状况的重要方式，合理地设计和实施它有助于全面考查学生的数
学学业成就，及时反馈教学成效，不断提高教学质量。
A 、书面测验
B、教师观察 C、学具制作 D、学生作业
15、评价不仅要关注学生的（
A），更要关注学生在学****过程中的发展和变化。
A 、学****结果
B、学****过程 C、学****评价 D、学****能力
16、实行启发式教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的（
B
）。
A 、指导作用
B、主导作用 C、主要作用 D、辅助作用
17、模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的（
A
）。
A
B、基本过程 C、基本方法 D、基本思想
、基本途径
18、数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。下列各资源不属于数学课程资源的是（
D）
A 、文本资源
B、信息技术资源
C、社会教育资源 D、人力资源
19、 2011 年版稿中定义数学教育的“四基” ：基础知识、基本技能、基本思想。（C
）
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旭阳镇富西学校初中数学教研组
A 、基本过程 B、基本方法 C、基本活动经验 D 、基本实践能力
20、课程标准提出了五个基本理念，在具体的评价体系中，要以这五个理念为基础，形成新的学生数学学<br****评价的基本理念，下列说法错误的是（ C ）
A 、评价目标多元化 B、评价方式多样化 C、评价过程静态化 D、评价主体多元化
21、（ C ）的积累是提高学生数学素养的重要标志。
A 、空间观念 B 、应用意识及推理能力 C、数学活动经验
22、课标中要求“会解一元二次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元二次方程的分方程” 。这里要
求方程中的分式个数不超过（ A ）
A 、两个
B、三个