文档介绍：儿童发展问题的咨询与辅导作业3（第１-6章)
一、名词解释（每题5分，共40分）
是指依据不同标准划定的不同人群之间的差异.
2．感觉运动统合P22
简称感统，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并且作出正确的反应决策,使个体在外界环境的刺激中和谐、有效地运作的过程。
３。多动症P4８
专业术语叫注意障碍多动综合症或注意缺陷多动障碍。是儿童期比较常见的一种行为障碍,这种障碍发生时常伴有品行障碍、对立违抗障碍、情绪障碍以及学习障碍。主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、注意广度缩小、不分场合的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。
是个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉.
即要求患儿对症状“顺其自然，为所当为”,而不要压抑，采取不怕、不理和不对抗的态度,使症状逐渐从意识中淡化以至消失。
6．儿童焦虑症P123
是在儿童时期无明显原因下发生的发作性紧张、莫名恐惧与不安，常伴有自主神经系统功能的异常，是一种较常见的情绪障碍.
是一种神经症性的情绪障碍，往往因为某种情境的出现或参与某项活动时产生过度的、持续的、不适宜的紧张、恐惧和回避反应。
是指儿童在人际交往过程中，表现得过分胆怯、孤独，不敢去陌生环境,不愿与小朋友一起玩等等。对新环境或陌生人产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为达到异常程度。
二、简答题（每题6分，共30分）
。Ｐ4-5
相同点:儿童发展问题在研究内容上与问题儿童有相同之处。
不同点：首先定义不同。问题儿童是指生理、心理发展异常和品德行为上有严重缺陷的儿童。儿童发展问题是指儿童发展过程中出现的各种偏差。其次，儿童发展问题是一个满怀期望与发展期待的概念。这种问题,有被克服、被矫正的可能性,给教育者和社会无限期望。
感统失调主要表现在以下五个方面:(1）身体运动协调障碍（2）结构和空间知觉障碍（3）身体平衡功能障碍（４）听知觉问题及语言障碍(5）触觉防御障碍
家庭治疗是指帮助家庭成员正确认识多动症的性质,树立治疗信心，加强心理承受能力，协调家庭成员之间的关系，从而对儿童多动症进行矫正的一种方法。家庭治疗的原则和方法包括以下几个方面：（１）明确疾病性质，协调家庭关系；(2)规矩应简单，要求应明确；（3）对过多的精力给予引导;(4）奖罚分明;(5）订立合理的作息制度;（6)发现儿童的特长和爱好。
?P106
听觉理解能力差的儿童，在平常生活中显得比较木讷,对大人发出的指令反应迟钝甚至充耳不闻，需要成人重复指令甚至需要成人的直接带领。这样的儿童在幼儿园里往往听不懂教师上课的内容，教师发出指令后他们常常先看看别人怎么行动自己再动，反应较慢,，这类儿童听不懂故事的大意;当被要求对两个以上句子进行概括时,缺乏想象力;当回答教师关于故事内容的提问时，缺乏归纳总结的能力。有些儿童虽然智力水平、知识结构具备了听课能力，但对教师讲课内容却听而不闻.
５。简述儿童焦虑症的辅导策略。P１2８－129
儿童焦虑症以综合性治疗为原则，以心理治疗为主要手段。
（1）查明病因,解除负面因素，如父母过高的期望，加强挫折教育等；
（2）进行心理治