文档介绍：班主任的经验交流会上的讲话
班主任的经验交流会上的讲话
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班主任的经验交流会上的讲话
班主任经验交流会上的讲话
敬爱的各位领导、老师：
大家好！
毕业到现在，当班主任也有六七年的时间。自然和在坐的各位对比，我还很天真，因此今日让我谈所谓的“经验”，我感觉坐卧不宁。在此我主要谈一下我的感悟和疑惑，也借此时机，对我的工作，进行一点总结。
一、我为何要当班主任
这个问题，在我当班主任早期，我素来没有思虑过。但是跟着工作时间的增加，一个问题涌此刻我的脑海，那就是我为何要当班主任。这样说，其实不是我对当班主任工作有什么不满，而是说，我在思虑我工作的意义所在。凡是一谈到意义问题，就貌似很弘大，很深邃，事实常常其实不必定这样，记得我以前读到这样一句话：“人生在世，所做的全部事中，不外乎有三个目的，一为名，二为利，三为我愿意。”此言虽有所偏颇，但认真思之，有必定道理。对班主任工作而言，名与利和我们牵涉不大，我只好说，我愿意。是的，我愿意。固然当班主任有各种劳苦，各种纠结，各种矛盾，甚至是各种难过，但是，每当送走一届又一届的学生，每当收到毕业几年的学生短信，每当看到学生在网上的一条条留言，看到学生在自己的教育下一点点转变，看到他们一每日成长，宽慰之情 ，就把全部都给冲淡了。我享受这个过程。每当我的一届学生走后，总有很长时间我缓可是劲来，我放不下，忧如全部都在昨天，我在想，能否是我太投入了，以致于自己放不下、走不出。但又一想，这不就是我工作的意义吗，我享受和他们交流、交流的过程，在这个过程中，不不过是我在影响他们，也是他们在影响我，送走了一批又一批的学生，在面对各种各种的学生时，我也在不停地完美自我。我感觉，这固然不是我工作的所有意义，但是，起码是当前支撑我做下去的动力。
班主任的经验交流会上的讲话
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二、我们想要学生成长为何样的人
班主任，是和学生接触最多，也是对学生影响最大的老师，因此，我们的理念，我们的教育思想，会直接或间接地对学生造成影响。那么，我们的教育理念是什么，我们想让学生成长为何样的人，这个问题，可能会直接表此刻管理班级和与学生交流的过程中。
在谈这个问题以前，先讲讲一个小事。头几日我去医院，帮家中的老人拿药，时期我去了一次卫生间，在卫生间的墙上，我看到了各种替考医师资格和代写论文的小广告，一时间我很感触，我想，假如有人以这样的方式，拿到了医师资格，我们怎样可以放心地把自己的性命交托于他？（这样说其实不是说没有资格证就必定不是好医生，就好似没有教师资格证也可能是好老师，不过说一种现象。）不但医疗行业这样（医疗行业也不限于此），各行各业莫不这样。毒胶囊、毒大米、毒牛奶、苏丹红等等各种牵涉到我们平时生活的东西，无不让我们心惊而又无奈。老人倒地没人敢扶，孩子被车碾压无人施救，尸体沉入水底无人打捞，或许是打捞上来挟尸要价，面对各种社会问题，极端的情绪和污言秽语充满着整个互联网，理性思虑的声音常常被沉没。我们不由要问，是什么造成了这类现象，我们的底线一退再退，终究要退向哪处？当我们在怨恨和批评时，我们能否想到，这就是我们身处此中的社会，我们能否也应肩负一点责任？我想，教育对现此刻的社会，有着不行推辞的责任。由于，这个社会，是由人构成的，而教育，最重要的，就是育人。教育是经过教，让学生发现自我，完美自我。让他们追求公正正义，追求自由。让他们学会宽容，不再限制于自我的小天地，去领会别人的感情。以理性的态度和包含的心态去面对人生，面对别人和社会。让他们真挚地对待相互，懂得分享并肩负自己应尽的义务。惟有这样，这个社会，才不会以以强凌弱的天然法例来办理人与人之间的关系，才会有宽容的环境，让每个人都自由的表达和发展，活出自己丰盛的人生。人与人之间才会和睦相处，相互传达暖和。
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我这样说，其实不是说我敌视这个社会并间接地灌注给学生，相反，我向来在给学生重申，这个社会很美好，人生很出色。这样说，其实不是自欺，更不是欺人，是我诚心感觉这样。我们面对不公，面对恃强凛弱，面对丑陋，能愤慨，能围观，从而能抗争，不是我们本性中的和善和对美好的追求吗。我们看到各种丑陋，也要看到各种美好，更要看到，更多的美好，是在摒弃丑陋此后获取的。《塔木德》这本书中，有这么一个自问自答的问题——“人的眼睛是由黑、白两部分所构成的，但是神为何要让人只好经过黑的部分去看东西?”这本书的回答是:“由于人生一定透过黑暗，才能看到光明。”是的，让学生透过黑暗，看到光明