文档介绍：《***》教学设计
一、教学设计理念：
在《***》一课的教学设计中，音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。通过现代信息技术的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的《***》音乐，提高学生的学****兴趣，让全体学生在美的音乐，美的画面中领悟到民歌《***》的魅力，并能准确的创造性的表现音乐美。
二、教学内容分析：
“弘扬民族音乐” 是新课程的重要内容之一，本课的教学内容以江浙民间音乐《***》为主题，向学生展示我国民族民间音乐独特的，丰富多样的色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。整个教学内容分三大块：
1、演唱民歌《***》，让学生感受和表现歌曲细腻优美的风
格。
2、欣赏不同演唱风格，不同演奏形式的《***》，充分感受不同的音乐表现形式带给人们的不同艺术享受，增强学生对音乐的喜爱。
3、创造性的表现歌曲《***》，让学生用多种艺术手段表现
歌曲，进一步感受江南音乐的独特韵味和迷人魅力。
三、教学对象分析：
本课的教学对象是小学四年级的学生，他们的生活范围和认知识领域较前一段更进一步扩展，体验感受与探索创造能力增强。好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。因此，利用信息技术手段，提供给他们视觉和听觉上的双重体验，教学上会起到事半功倍的效果。
四、教学目标：
学****水平
目标
《***》
范畴知识理解应用接受反应模仿操作
认知
1、了解《***》的民歌风格
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2、通过比较不同地方的民歌《茉
莉花》了解各民族的地方音乐特
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色
3、了解音乐的不同表现形式
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4、为什么《***》成为中国
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民歌的典型代表
情感
5、通过学****》使学生
了解和喜爱我国的民族音乐文
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化
6、能用纯真甜美的声音有表情
技能
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演唱《***》
7、能自主创造，用演奏、演唱、朗诵等形式表现《***》
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五、教学策略：
1、教学形式设计
课始用一段雅典奥运会闭幕式上，中国作为 2008 年奥运会举办国接过奥运圣火时，中国小女孩站在大红灯笼上演唱***的录像，引出课题《***》。在这举世瞩目的时刻，为什么会选择演唱***？这一设计，让学生一开始就被***的魅力所折服，进而有了学****的强烈愿望。
演唱歌曲是教学内容的三大板块之一，为了让学生用细腻的声音演唱《***》，我利用 CAI 创设了一个置身***园的意境，画面上洁白美丽的***，配上优美动听的《***》音乐，让学生身临其境，学会深吸气，慢呼气，从而用甜美柔和的声音学唱歌曲。
欣赏不同风格和不同表现形式的《***》是本课的第二大板块，我利用 CAI 向学生展示流行最广的江苏和河北的***的音乐和歌
谱，让学生跟着音乐，看着乐谱小声哼唱，通过欣赏，比较两者的