文档介绍：单元写作 《学****抒情》学案
学****目标
知识和能力目标：了解抒情的概念及其分类，初步学会抒情的方法。
方法目标：学会自主查阅资料。
情感和价值观目标：通过阅读和写作训练，培养自己积极上进的思想情感。
课堂活动过程
赏析下面两个片段，大家一起研讨，那一段文字更感人，并谈一谈感人的原因。
片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然 站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母 亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡 觉时端详他们……
片段二：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然 站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对 娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对 修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦！
文海拾贝一一回忆学过的文段，感受抒情的魅力
母亲啊M尔是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 《荷叶母亲》
像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围
上去。 《我的老师》
在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！一一《我的老 师》
记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊! 世界上还有比我更幸福的孩子吗？一一《再塑生命的人》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来 了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 的。一一《春》
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了； 田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。——《散步》
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深 沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要 好好儿活……一一《秋天的怀念》
&我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上 所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最 初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自 豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。一一《走一步，再走一步》
，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停生长。紫色的大 条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅的部 分，在和阳光互相挑逗。一一《紫藤萝瀑布》
在充分朗读的基础上，大家互相谈一谈阅读时内心产生的强烈感受。
再品读一遍，认真体会这些文段所用的抒情方式是否一样。
抒情方式，包括直接抒情和间接抒情。
学****并识记