文档介绍：健康教育主题班会教案2 (2)
健康教育主题班会教案2 (2)
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健康教育主题班会教案2 (2)
健康教育主题班会教案 (二)
墩集中学八（ 2）
一、教学目的
通过讲解让教师了解健康的概念，什么是健康的人。影响健康的因素，健康生活方式，健康教育的概念。
二、教学重点及难点
1、健康的概念
2、健康的生活方式
3、影响健康的因素
4、健康促进
三、教学过程
导入 :健康是人类生命存在的正常状态，是经济发展、社会进步、民族兴旺
的保证。我国《宪法》明确规定 :维护全体公民的健康，提高各族人民的健康水平，是社会主义建设的重要任务
一。帮助人民获得健康是我们每一个卫生工作者的职责，更是每一个健康教育工作者的神圣使命，作为医院的管理者更是责无旁贷。
(一) 什么是健康
由于人们所处的时代、环境和条件不同，对健康的理解也不尽相同。过去，人们一般认为身体没病、无伤、无残就是 “健康 ”。随着人类疾病谱的改变和医学模式的转变，人们对健康的认识也在深化。
现代的人们认识到 :除了生物性因素外，心理、社会因素以及不良的生活****惯、生活方式、行为都是许多疾病发生和引起死亡的重要原因。在关注人的健康时，单从 “生物人 ”的角度看问题就明显的不够全面，必须考虑到社会因素和
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健康教育主题班会教案2 (2)
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健康教育主题班会教案2 (2)
心理因素对人健康的影响。随着这种认识的加深，过去的 “生物医学模式 ”则转化为 “生物 -心理 -社会 ”医学模式。
世界卫生组织 (WHO)____年在其《组织法》中提出 : “健康不仅是没有疾病或
不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态 ”。这就是说，人的健康不仅是在生理上没有疾病、躯体健全和不虚弱，而且还应该是心理和精神方
面的平衡状态，并且还包括人与社会的良好适应，达到与社会和谐相处。人不仅有***还有精神 ;人不仅是一个自然人、生物人，还是一个社会人。这一健康的新概念就是把人的躯体与精神结合，并把个体与社会结合所提出的，是对健康的一个全面定义。
一个完全健康的人不仅是自身客观上拥有健康，而且应该懂得基本的健康知识，具有追求健康的信念和意识，具备健康的生活方式，同时对他人和社会承担健康责任。
还有一种处于健康与疾病之间的一种状态，我们称为亚健康。多指无临床症状和体征，或者有病症感觉而无临床检查证据，但已有潜在的发病倾向的信息，处于机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态。
(二)影响健康的因素
人类的健康受多种因素的影响，除遗传、心理和行为 (生活方式 )等内在因素外，生物环境、社会环境和自然环境等外在因素都与人的健康密切相关。
社会环境 :社会环境因素包括政治制度、社会稳定状况 (战争或和平 )、经济状况、医疗卫生服务、食品和饮水供应、社区服务、人际关系、文化风俗等等，其中无一不与健康关系密切。
自然环境 :它