文档介绍：好家训好家风活动总结
好家训好家风活动总结
好家训好家风活动总结
清华园学校“好家训 好家风”活动总结
为促使社风、政风、风气和社会主义精神文明建设，我校认真贯彻县相关文件精神，宽泛开展“传承好家训，建设好家风”活动，进一步深入探访“好家风好家训”活动。
一、宽泛宣传，提升认识。
开展“传承好家训， 建设好家风” 活动以来，我们通过告家长书、家长会、学校网站、家长学校专刊《春风》等宣传开展 “传承好家训，建设好家风”探访活动的意义，以此提高家长对建设家风家训的认识，不断提高探访 “好家风好家训”活动的社会了解率。利用广播、宣
传标语、宣传画等阵地宣传优异家庭的家风家训， 利用学校三刊宣传优异家庭家风家训故事，呼吁社会传承夫妻友善、尊老爱幼、科学教子、节俭持家、邻里相助的家庭美德，引导教师、学生及其家庭在参与家风家训建设，进而促使精神文明建设。
二、开展活动，历练成长。
活动是载体， 在暑期探访活动中， 我们呼吁家长和孩子一道共同参与，讲一讲祖辈的家风故事，聊一聊平时家庭生活的规矩，议一议持家的传统美德，从中培育、提炼出优异的家风家训，滋润孩子健康成长，家家争创“最美家庭”。利用暑期组织学生走进社区开展“传家训，承家风，加强文明礼仪建设”文艺演出。开展“让好家风好家训引领我们幸福成长”活动，通过形式多样、富有特色的家庭文化活
动，展家庭文化成果，弘扬家庭美德。通过活动的开展，广大教师和家庭在参与中促使了自己成长。
三、加强总结，不断提高。
开学初，召开全体教师会和家长会，对暑期探访活动进行总结，对探访活动中表现突出的进行表扬，并让家长介绍建设家风家训经验，让教师介绍心得探访，举办探访图片展。通过总结，促使了学生家长和教师自己家风家训的建设， 也辐射了社区， 推进了家风家训的社区化、地区化建设。自然探访活动也存在很多问题，主要体现在：部分家长由于文化水平限制， 很难总结归纳出家风家训； 由于不少学生父亲母亲在外务工，家长对孩子进行家风家训教育少。