文档介绍：第17课《君主集权的强化》
舜王初中刘伟
七年级历史下册
对于本节课的课堂设计我始终围绕一个主体:学生;一个原则:课堂轻松、充满未知;一个效果:不知不觉、意犹未尽来设计的。让教材成为我和学生之间沟通的桥梁,合作的依托。我说课的内容主要有:教材分析、学情分析、教学方法、教学过程。
第一板块:说教材
作为我国历史上最后一个封建王朝,清朝管辖广大疆土,保持了国家的长治久安,尤其是康乾盛世持续一百二十年,堪称清朝创造的一个奇迹。其中政治上的严密控制是重要原因之一。

清朝的政治体制是传统政治体制的集大成。从秦朝君主专制中央集权制度建立,经唐朝的完善发展,明朝的强化,到清朝、专制主义的中央集权官僚体制,系统而严密,十分成熟。本课知识,对客观评价清朝、后期学习的延续起开篇之义,尤为重要。
本节课的内容主要包括三部分:1、满族的兴起 2、清朝的建立 3、君主集权的强化
第二板块:说教学目标
(一)知识与能力:
(1)掌握:满洲的兴起,清朝的建立及对全国的统治,清朝强化君主集权的措施。
(2)通过将努尔哈赤与其他少数民族首领进行比较;以及比较秦朝、西汉、明朝、清朝加强思想统治的措施,提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力,
(3)学会初步运用历史唯物主义观点分析清朝强化君主集权的影响。
第二板块:说教学目标
(二)过程与方法:
教学过程以学生为主体,通过创设情境、小组讨论、历史课本剧表演、辩论等方式,采用多媒体教学手段,贴近学生最近发展区,从而调动学生参与教学的积极性、主动性,顺利完成教学目标。
第二板块:说教学目标
(三)情感态度和价值观:
(1)认识满族是中华民族大家庭的成员,为祖国历史的发展做出了重要贡献。
(2)认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。
(3)认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面,不利于社会进步和发展。
第三板块:说教学重点与难点
重点:清朝君主集权的强化。
突破:兴趣引入,模拟参观故宫军机处、历史剧表演,由浅入深讲解军机处的设立是清朝强化君主集权的关键措施。文字狱则是在思想文化上实行专制。
第三板块:说教学重点与难点
难点:君主集权强化的影响。

突破:讨论思辨,合作探究,用一分为二的观点分析其利弊。
第四板块:说学情
七年级学生认知基本上处于感性认知阶段,他们有着强烈的好奇心,更有着许多奇思妙想。美,给我看的,我会记住,让我参与的,我会理解”。因此在教学过程中要指导学生借助历史图片等感性材料来学习历史。与此同时注意多鼓励学生动脑思考、动手实践、动口表达,完成知识的认知——理解——内化。
第五板块:说教学方法
教法:我们常说“教无定法,贵在得法”。根据教材和学情的特点,我主要采用以下教法:
:通过分组比赛,优胜组可以获得老师自己制作的诸如剪纸等小奖品。老师自己制作的奖品,不但可以吸引学生的兴趣,而且能拉近教师与学生之间的关系。
 
:本课图文资料多,教师借助多媒体课件,创设情境、动静交替,寓教于乐,充分调动学生的积极性,从而达到掌握知识的目的。

、归纳法、辩论法等