文档介绍：A级
指标
B级
指标
评价内容与标准
教师自评
领导评价
教师互评
家长评价
学生评价
合
计
优
良
合格
待合格
完全达标
基本达标
大部分达标
少量或
全未达到
基
本
素
质
（15）分
思想
素质
（6）分
忠诚于教育事业，爱校如家爱生如子、讲正气、讲学习、讲奉献，遵守《公民道德建设实施纲要》，有社会责任感。
文化
素质
（3）分
具有国家规定的合格学历，系统全面的掌握本学科与人文知识，了解本学科前沿知识，熟悉相关学科的知识体系，掌握现代教学信息和技术，并能恰当的运用到教学活动之中。
专业
素质
（3）分
掌握基本的教育科学知识，拥有比较宽泛的科学与人文知识，具有现代教育理念和教育教学是间的基本技能，能够运用现代科学的教育原则、方法开展教育教学活动。
身体心理素质
（3）分
具有健全的个性心理品质，有良好的生活习惯，精力充沛，适应满负荷工作的需要，兴趣广泛，意志坚强，情绪稳定，情感健康。
师
德
修
养
（15）分
专业心责任感
（5分）
安心本职、立足本职、服从工作分配，爱岗敬业，勇挑重担，能积极主动的完成领导交办的各项工作，事业心责任感强。
全局
意识
（3分）
热爱和关心集体，有全局观念和团队精神，有良好的人际关系和XX、平等、合作精神，多数教职工满意。
职业道德修养
（4）分
作风正派，语言举止文明，为人师表，尊重学生人格，关心学生，不歧视学等。对待家长热情，经常沟通，不体罚或变相体罚学生，在课堂上不接打手机，不接待来宾，不向学生推销学习资料与学习用品。
遵纪
守法
（3分）
认真学习教育法律法规，依法治教，依法行使权利，忠实履行义务，自觉履行《中小学教师职业道德规X》，自觉遵守学校各项规章制度，无乱收费、乱办班、乱补课并收取费用情况。
教育
专业
有较强的教学组织能力、口头与书面语言表达能力
教师评价指标体系
教学
能力
（（ （15分）
技能
（6分）
教学基本功扎实，掌握一信息技术为主的现代教育技能并运用于教学。具有一定的班级管理能力，善于调动学生学习积极性、主动性和创造性，善于与自我、同事、学生、家长、学校沟通和协调。善于解决教育教学中出现的问题。
教师教育与校本培训
（3分）
按规定与时参加教师教育，完成规定的课程与学时，有收获并运用于教学实践。积极参加各种业务学习、培训、职业技能训练，目的明确，态度积极，按规定取得计算机、普通话、职业技能培训等合格证书。根据自身实际确定切实可行的业务提高计划，积极参加校本培训和校本研修活动。