文档介绍：家长教育孩子的方法有哪些一、做人比技能教育更重要: 学校教给孩子学习知识能力和获取知识能力,而家庭从小对孩子的人格和品质进行影响。培养孩子守信的习惯,对孩子许诺要慎重。许诺后我们都要履行诺言, 这样既保护了孩子的自尊心, 也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺, 说了就要负责。二、关注孩子的倾诉,因为孩子喜欢对家长说话,是对家长无条件的信任。经常与子女沟通,努力缩短与子女心灵的距离,愿意听子女谈知心话, 真实地了解自己的子女, 教育子女健康成长。在教育子女时要多用一些鼓励性的语言, 尤其是孩子在学习上遇到困难时, 切忌使用“笨蛋”、“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言, 更不要以讥讽语气, 来冷嘲热讽子女, 冷漠子女, 这样会抹杀子女的自信心, 给子女造成极大的心理压力,阻碍子女的成长和进步。要让孩子正确面对挫折, 培养孩子健康人格。发明家爱迪生,幼年求知欲很强,喜欢追根寻源。他向老师提出“ 2+2 为什么等于 4”的问题,因此闯下大祸。刚进校 3 个月的他,被勒令退学。他的母亲十分悲愤, 下决心亲自教育儿子成长, 为儿子建立自信心, 给他讲文学、物理和化学, 培养他爱学习, 爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长, 最终成为举世闻名的发明家。可见成功源于自信, 自信心的树立,来自于周围的人们的赏识。三、培养和训练孩子良好的学习习惯和生活习惯:消除家长由于急功近利对子女造成的恐惧, 认可和鼓励孩子通过制定学习计划、课外活动计划、家庭作息时间表, 实现自我控制, 达到自定目标从而激发孩子自动自发学习的态度和意愿。有时间表的指引, 孩子显得更加自觉。定时地弹琴、休息、锻炼、学习。四、正确认识电脑、电视的作用:要满足孩子合理的要求和愿望; 要有正确的教育方法孩子都有玩的天性,孩子的一举一动都受到监控和约束,孩子的生活空间成了无形的牢笼, 这不利于孩子的健康成长。学电脑、玩 QQ 起码要会打字,一些操作技巧,这对孩子没有坏处,而且如果用电脑是用来查资料,玩 QQ 是用来沟通信息,方便联系,这些都是好事。看电视如果看的是《科教频道》、《百家讲坛》或者新闻,这也是好事。可怕的是电脑游戏或电视的动画片,一旦上瘾、着迷,就控制人的大脑神经, 让人兴奋, 不可救药。因此得限制孩子的这些行为或玩的时间。规定一定的学习时间和方式, 到了学习的时间, 无论什么事情都要给学习让道。五、恩威兼施: 家长要及时发现并放大孩子的优点。多一些鼓励, 少一些责备。对孩子应恩威兼施,一味地严格要求,是苛求,一味地宽容是溺爱。宽松有度对孩子成长是非常必要的。过分的批评会给孩子造成过度的内疚和羞愧, 而不批评又会使他没有责任感, 无法达到让他改正错误的愿望, 所以, 有的放矢的管教格外重要, 关键就是掌握好这个度。培养孩子的意志,适度的挫折教育。帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时, 家长的帮助要掌握一个度, 绝不可越俎代庖, 要留有余地。如: 孩子问某字怎么写, 有的家长会随口报出来, 这样做最省力, 但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写, 倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗?先查查看,再来告诉爸爸( 妈妈)。”( 这样的引导,孩子会欣然去查字典) 。这样不仅省却了家长的许多时间,更重要的培养了孩子的自己动手获取知识的能力。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳, 通过自己的努力取得成功, 孩子才能体会到成功的喜悦,从而建立起自信心。六、鼓励孩子涌跃参加各种文娱体育和社会交往活动: 大自然、大社会是我们知识的宝库,是我们的活教材、活教师, 每一个人都应当向它们领教,向它们探讨。有个故事: 威尔逊要到山里参加为期两天的野营, 学校向他们介绍了营地的情况, 为他们的准备工作提出了建议。妈妈问威尔逊是否需要帮忙, 威尔逊说自己能够照顾自己。在他出发之前, 妈妈检查了他的行李,发现他没有带足够的衣服,因为那里要比平原冷得多,显然威尔逊忽视了这一点。妈妈还发现他也没有带手电筒, 这是野营时经常需要带的东西, 但妈妈并没有给他更多的提示。( 大家反思一下, 如果是你, 你会怎样。我敢保证, 很多父母会立即动手给孩子塞进去, 不仅如此, 恐怕还会放进更多的东西了。) 这位妈妈的做法就是为了给孩子一个机会, 让他在尝试中获得经验, 运用已有的经验解决问题。这种经验对孩子来说, 可能是成功的, 也可能是失败的, 但这些经验却会在他今后的生活中起重要的作用。因些, 我们的家长如果要锻炼孩子解决问题的能力, 就应该多给孩子体验的机会, 让他们自己面对各种问题,时间长了,机会多了,他们就学会了解决问题的方法。孩子的本事及独立的能力, 都是在家长及老师通过引导, 然后在适当时候舍得放手培养起来的。从