文档介绍：社会工作者职业水平考试社会工作师(初级)
社会工作实务真题题
一、单项选取题(共 60 题,每题 1 分。每题备选项中,只有 1 个最符合题意)
,精神状况得到了明显改进,但愿重新就业。经医院
转介,小郑进人一家机构接受职业康复服务。小郑属于( )服务对象。
A【解析】按照谋求服务时意愿可将服务对象分为自愿型服务对象和非自愿型
服务对象。自愿型服务对象是指那些结识到需要协助而自己积极向社会工作者
求助,以及由她人简介而接触社会服务机构并乐意成为其服务对象人。非自愿型
服务对象是指那些由政府、法院或其她有权利部门或个人(涉及父母、教师等)将
需要协助服务对象转介给社会工作服务机构,以协助其解决问题服务对象。题中
,应属自愿型服务对
象。故选 A。
,社会工作者小李来到其居住社区,向居委会理解其家庭
和生活状况,并拟定了一份初次面谈提纲。小李做法属于( )。
A【解析】为了顺利进行接案会谈,接案准备工作涉及如下两方面:
(1)一是事先研读服务对象资料,理解其与否接受过服务;二是理解她们身体和精神
健康状况;三是走访社区,通过服务对象社会网络理解服务对象个人和社会处境两
方面状况:四是理解服务对象与否有特殊事项而需要谨慎小心解决。
(2)在资料准备和理解服务对象来源与类型基本上拟定初次面谈提纲。题中小李
做法正属于接案准备。
岁老李在接受居家养老服务时,向社会工作者提起孙女小红正在上初中,学习
成绩不好,但愿社会工作者予以协助。此案例中,小红属于( )服务对象。
B【解析】那些尚未使用或接受社会工作协助和社会工作资源协助,但将来也许
需要服务资源和协助服务对象,即是潜在服务对象。题中小红属于潜在服务对
象。故选 B。
,通过提供情绪支持,缓和了服务对象焦急;
通过变化不恰当自我认知,增强了服务对象自我变化动力。小赵上述做法具备
( )作用。
B【解析】所谓治疗性沟通(或具备治疗效果沟通)是指这样一种人际沟通:通过人
与人交往,达到一种人对其她人进行协助目。在接案面谈时,社会工作者故意识地
与服务独享进行治疗性沟通具备如下功能:提供支持;减轻服务对象因求助而带来
内心焦急;协助服务对象建立对自己和解决问题对的想法;促成服务对象为解决问
题采用有效行动。故选 B。
,很少与同窗交流。于是将小
亮转介给学校社会工作者华姐。在与小亮接触后,华姐觉得小亮问题还需要其她
专业人士协助。为此,华姐向心理专家和精神科医生请教如何精确评估小亮问题
与需要,这属于( )办法。
D【解析】为获得服务对象精确资料,社会工作者也常向其她专业人士征询,以求
对服务对象问题有全面、对的、科学结识。本题中华姐向心理专家和精神科医
生请教如何精确评估小亮问题与需要做法,属于征询办法。
3 岁如下小朋友及家长开展科学饲养知识讲座和亲
子活动,为 3-6 岁小朋友及家长开展辅导、娱乐等活动,为 7—14 岁小朋友及家长
开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动重要是根据( )特点而
设计。
B【解析】小朋友社会工作是依照小朋友生理、心理特点和成长、发展需要,小
朋友社会工作开展是建立在特定对象需要和特点基本之上。小朋友社会工作为
独立一种社会工作实务领域,是由于其所服务对象有其自身特定需求以及有别于
其她社会群体特点。题中小朋友服务中心筹划为不同阶段小朋友及家长提供不
同服务正是根据小朋友发展特点而设计。
,因而为社区内
小学生开设了美术、舞蹈、篮球、陶艺等课程,以发展各自特长。当学生在某些
课程上体现不尽如人意时,社会工作者也予以接纳。上述服务理念根据是
( )。
B【解析】依照多元智能理论,学校在发展学生各方面智能同步,必要留意每一种
学生