文档介绍：幼儿园大班数学教案数的邻居(10以内相邻数)
幼儿园大班数学教案数的邻居(10以内相邻数)
幼儿园大班数学教案数的邻居(10以内相邻数)
幼儿园大班数学教案数的邻居（ 10 以内
相邻数）
活动目标 1、能按数量多 1 和少 1 的方式表示一个数的两个邻接三个数。
2、理解 10 以内相邻五个数大小之间的大小关系。
3、爱护学具不撒落，不丢失。
社会活动活动重点活动难点活动准备经验准备：
物质准备：教学准备：活动单 8A、8B《数的邻居 -- 画圈》、活动单 9《数的邻居 -- 组块》（已裁好），组块 21 个，笔 1 支（自备）。
学具：活动单 8A、8B《数的邻居 -- 画圈》，笔一支，活动夹
个（自备）
教师组织和指导活动整个过程一、介绍 " 数的邻居 " 游戏引出按" 左边比它少 1、右边比它多 1" 判断某数相邻数的结构性问题。
1、引出问题：教师： " 今天，派派麦麦要跟小朋友玩一个游戏，名叫 ' 数的邻居 ' 。（出示活动单 8A《数的邻居 -- 画圈》，指数字3）这是数字几？（ 3）如果我用画圈的方法来表示这个数，应该画几个圈？（画 3 个） " 教师在对应数字 3 的网格上画三个圈，每格一个
圈。 ; ; 教师： " 每个数都有两个 ' 邻居 ' ，左边的比它少 1，右边的比它多 1。比如 3（用教棒圈一个 3 个圈）你知道比它少 1 的是几（指 3 个圈的左侧），比它多 1 的是几（指 3 个圈的右侧）吗？ "2 、演示规则： ; 教师： " 谁会用画圈的方法把数量 3 的' 邻居 ' 画到网格上呀？ " 请一名幼儿在三个圈的左右两边添画圈圈，并提示他在圈圈下方填写
数字。
教师带领全班幼儿检查： " 看看他画得对不对？左边画的比 3 少还是多？少几个？右边画的比 3 个少还是多？多几个？ 3 的' 邻居 ' 是
（2 和 4）" 教师指下方数字： " 再看他给数字 3 填写的 ' 邻居 ' 对吗？
2 和 4 的位置填得对吗？ " 教师： " 好， 3 的两个 ' 邻居 ' 找到了。（指数字 7）如果请你用画圈的方法弄清楚找出 7 的两个 ' 邻居 ' ，你会吗？ " 教师出示活动单 8B《数的邻居 -- 画圈》： " 今天的这个新文娱活动就叫
数的邻居 ' ，请你先给等效数字画圈，数字是几就是画几个圈，然后再按左边少 1 个、右边多 1 个的要求画出它的两个 ' 邻居 ' 的数量，并在下面写出二进位，最后说一说这个数的 ' 邻居 ' 是几和几。大家会做了吗？ "3 、介绍平行活动：出示组块筐： " 找' 数的邻居 ' 还可以用组块来帮忙，这种做法和画圈差不多，只是把画圈改为查组块来表示。现
在所有人一起来说说一起怎么做，先要插几，按什么来插？（先按活
动单上的数字插组块）再插出左右两边的 ' 邻居 ' ）还要在下面填写什么？（填写数字的 ' 邻居 ' ）最后怎么说呢？（说说这个数的 ' 邻居 ' 是几和几） " 教师： " 做完一张，你还可以再做一张。 "4 、介绍巩固活动 ;
教师： " 今天老师还准备了一个我们以前玩过的活动。 " 出