文档介绍：三下科学实验通知单课题 1. 植物新生命的开始实验名称观察植物的种子实验班级三年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。规范操作要点用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。备注外部:形状、大小、颜色植物的种子内部:胚根、胚芽实验通知单( —) 课题 2. 种植我们的植物实验名称种植我们的植物实验班级三年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备(教师准备)小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。规范操作要点学****掌握播种技能;在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法;根据对种子萌发状况的预测,确定本阶段观察的重点。备注记住播种方法:选种、放土、下种、浇水。科学实验通知单( —) 课题 3. 我们先看到了根实验名称植物根的作用实验班级三年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备(教师准备)前一周种植在玻璃杯里的四季豆,试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。规范操作要点参看 P8页书上的内容,教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油,试管口塞一些棉花,使试管中的水不会被蒸发到空气中去,并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。备注固定植物植物根的作用吸收水分实验通知单( —) 课题 4 .种子变成了幼苗实验名称叶为植物提供“食物”实验班级三年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备(教师准备)刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图(多媒体课件)、植物光合作用的相关资料。(学生准备)生长四周的凤仙花、记录单。规范操作要点组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化,观察凤仙花幼苗的特征,研究植物叶的作用。备注植物的光合作用不仅为植物制造养料,还为我们人类和动物制造养料和氧气。阳光二氧化碳+水——→氧气+养料科学实验通知单( —) 课题 5 、茎越长越高实验名称植物茎的作用实验班级三年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备(教师准备)生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。(学生准备) 三周前凤仙花生长记录单。规范操作要点(活动指导) ①带领学生整理幼芽出土以来,有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周,凤仙花茎的颜色、硬度和高度。②利用凤仙花植株的高度变化的数据, 画出凤仙花植株高度变化统计图(学生在教 P12 页上画)。学生画好后,教师讲述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。③指导学生分析柱状统计图,引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化? 备注茎有运输水分和养料的作用。实验通知单( —) 课题 6. 开花了,结果了实验名称解剖花实验班级三年级实验类别 B 实验组数全班两人 1