文档介绍：如何制定学****计划
篇一：如何制定学****计划
如何草拟学****计划
一、如何制定学****开发计划：
学****庆典活动计划是在学****活动开始之前，他人或者学****者自身
对某一段时间内学****活动的设计社交活动和全权负责。学****规划设计
方案有时也叫学****规划，或规划自己的讲课。这种安排设计四个因素，
即目标内容、时间、标准和方法措施。
第一，在学****方面有什么打算。包括重点的确定；方法的改进，
如教学内容听讲应注意什么，复****预****应怎样或进行等；具体目标，
实现如期末各系的成绩要达到什么水平等等。第二，时间安排。上述
的各项任务的着力点目标要想落实，必须有时间保证，所以在计划中
一定要对完成各项任务的时间做出具体的安排，这里应注意，一方面
要尽量地准确，另一方面又要留有余地，以便根据情况变化做出变动。
第三，具体标准。规定出明确的标准是计划中不可缺少的一部分，没
有标准的学****计划讲授是冰冷的计划，也很容易落空。比如计划每天
回家后记 20 个英文单词，呢怎么才算记住了，是会背、会默写、还是
会读，要有明确的要求。第四，制定完成学****任务的条件、策略方法
和要点。
三要一个学****计划的起草一定要切实、具体且具合理性。
二、课前预****的方法：
课前预****的方法要点：
（ 1）看过课本之后，尽可能将有关的资料事先查得清清楚楚（可
参考辞典、参考书）；
（ 2）遇到不不清楚的地方做个箭头，听课时特别留意，带着问题 听课，有的放矢学****br/>三、提高听课效率七种因素
、有效的课前预****不可忽视；
、授课前的学****状态适当调整——帮助学生打开“学****之门”，
带着问题听课；
、对于在预****中认为弄懂了的问题，主要听老师的讲解是否核心
和自己的理解一致，纠正自己在预****中对一些知识的片面理解或错误
理解。；
、工具书的使用；
、听课笔记的记录；
、课堂练****的必要性；
、组织有效的复****日复****周复****等）
四、如何马尔松完成课后作业：
不仅能帮助孩子巩固学****过的知识，而且能培养出来培养他们独
立完成作业、计划安排时间、约束自己和潜能担责的能力。但是，有
些孩子就是不愿意完成作业，回家以后先想着玩，把作业拖到很晚才
完成；还有的爸爸妈妈喜欢边写边玩，极易受外界的阻扰，非得在家
长的下用不断督促下才去做。有些男生不愿特别不愿做语文作业，有
些女孩子却不愿意做数学因为作
业，不爱动脑筋；忘不了有些更严重的孩子干脆就不记得老师留
过作业。所以，颇为在小学阶段培养学生独立完成作业的****惯非常重 要。
第一、始终保持凭借着正确的学****动机和学****态度；
第二、强化学员学****学****意识；
所谓独立已经完成作业，就是要靠自己的能力完成试运转。因为
做练****的目标，一是巩固所学理论知识，二是推论检查对知识的理解
是否错误，在用适应中培养和提高分析解决问题的能力。
第四、教师或家长的监督指导和检查；
五、谈一谈如何掌握科学的学****减低方法与提高学****效率的关系：
现代教学论指出：“未来的社会教育的真正意义不在于获得一堆
知识，而在于掌握学****方法，学会学****学会生存》一书中也指
出：“未来的文盲，不再是不识字的人则，而是没有学会怎样学****的
人。”这是让学生学会学****提高学****能力的呼唤，也是新世纪新时
代的其要求。所以，运用原理科学的教学手段让学生掌握科学的学****br/>方法非常恰当，它对有效提高学****效率有着保障性的积极作用。构建
“自主参与”的课堂学法结构：
以旧引新，促进知识的迁移，为学生的学****作好准备工作。
新知获取，注重培养自学能力，为中学生的学****提供思维过程。
程序操作，灵活运用方法，为学生的学****提高自主增强意识。加强训
练，沟通知识的联系，为学生的学****完善认知结构。
、把弊病作为教学的出发点。
即不以单纯的感知为出发点，更不以直接告诉现成知识结论为出
发点，而是通过创设问题情境启发诱导，激发学生的求知欲，让他们
在迫切要求之
、指导学生开展尝试活动。
在使用讲授法的同时，辅之以具体指导学生亲自探究、发现、应
用等活动，包括阅读书籍，重温某些技能和本体论，观察，实验，类
比、联想或归纳、推演，议论和研
3 、组织工作分水平的变式训练。
学生的练****应当注意防止一味地机械模仿，应使练****的思考性具
有合适的梯度，并向学生获取各种形式给出好运气问题条件的机会，
逐步增加创造因素，提高训练效
、连续地内部结构知识系统。
结合必要的讲解，适时地指导学生归纳表述出所获得的新知识和
新技能方面的一般结论，将其纳入学生原有的知识系统，或对原有知
识网络系统系统进行改造，使之包容它们。
、根据教学目标，及时反馈调节。
对学生熟练掌握的知识技能，订出具体明确的目标分类