文档介绍：***高考语文考试复****资料(高起专)
***高考语文考试复****资料(高起专)
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***高考语文考试复****资料(高起专)
***高考语文考试复****资料（高起专）
一、考点 分值 题型 解题思路
第一题 语言知识(6小题，每题3分，共18分，四选一)
考点一 语音 命题思路 成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼写，以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。考查形式：(1)下列各组词语中，读音全都相同的一组;(2)下列各组词语中，与所给注音完全相同的一组;(3)下列各组词语中，读音不完全相同的一组;(4)下列各组词语中，读音全都正确的一组;(5)下列各组词语中，读音完全不相同的一组等。
解题指津
读准形声字 如：刹那 山岚 马厩 诤友 脚踝 粗犷 毗邻 纤细
(2)留心多音字 如：秘鲁、模板、模型、大腹便便、一叶扁舟
(3) 比较形近字 如：缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒--
精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng)选。
(4)辨析****惯性误读字，穴位、档案、应届、脂肪、痉挛、侮辱、惩罚
(三)答题技巧 反向排除法
考点二 字形
命题思路 命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。本考点的考查方式主要有：(1)找出有错别字的一组;(2)找出没有错别字的一组;(3)找出只有一个错别字的一组;(4)找出有两个错别字的一组。
解题思路
(1)注意同音字 如安装--按装，抱负--报负，首屈一指--手屈一指，一筹莫展 --一愁莫展 (后者错误)
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺--修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
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2、依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。
3、依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。
考点三：近义词
一、命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的，辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。
二、解题思路
(一)意义方面
{有的适用于重要的、较大的事物，有的使用语一般事物。 如：努力：尽量使出力量，词义较轻;竭力：用尽全部力量，词义较重。再如：批评与批判 目睹与目击，着急与焦急希望、期望与渴望。
(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视-藐视、灵活-灵巧
嘲笑-讥笑、蔑视-鄙视(轻--重)
(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ;必需侧重于“不可缺少”。 再如：
嘹亮：侧重音乐清脆，高远
响亮：侧重于声音大
常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性
往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的
安静：侧重于没有吵闹、喧哗
平静：侧重指平稳，没有动荡不好
熟悉：侧重于知道得清楚
熟****对某种技术或学问学****得很熟练，了解得很清楚
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如：技巧与伎俩、果断与武断，保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
(2)语体色彩不同 如：诞辰与生日、病人与患者，害怕与畏惧
(三)用法方面
(1)词性的不同
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