文档介绍：部编版三年级上册的道德与法治教课设计
部编版三年级上册的道德与法治教课设计
部编版三年级上册的道德与法治教课设计
三年级上册《道德与法治》教课计划
一、教材剖析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反应生活的一个侧面，突出一
个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计企图和课程标准中要求
达成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个指引学生学****br/>商讨的话题，下边又生成多个小话题。每课的内容力争打破学科界线，将各学科
的内容综合起来，表现综合课程的特色。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组
完好的经验和一组存心义的学****活动。单元中的每一课又力争从不一样的角度来表
现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快
乐学****我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最暖和的地方”。这四
个主题将根源于不一样生活领域的素材整合为成立在少儿生活基础上的主题与活
动，这些主题与内容将道德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教课总目标：
、家庭生活、社区生活为基础，让学生经过对生活的感觉，获
得对家庭、学校、社区的初步认识，建立最基本的社会公德意识。
，促使学生对社会的关注和对人的关注。
，而是对少儿生活的真切表现。都是从少儿生活中
一些平时的现象切入，惹起少儿对生活的思虑和关注。
，面对生活中的各种现象，该学什么，不应学什
么。
三、教课要点：
教材在选择切入点时，力争从少儿的生活经验和少儿感兴趣的问题下手，采
用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲密感。教课中应将学****内容和学<br****活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实
际，实时地把社会中新的信息、科学技术新的成就、学生生活中新的问题和现象
等汲取到课程内容中去，不停提升教育教课的针对性。实效性和主动性，提升整
个教育的质量。
四、教课难点：
，初步理解个体与集体的互动关系。认识一些社
会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律关于社会公共生活的重要意义。
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、花费活动与人们生活的关系。
五、教课举措
，惹起学生的注意力。
、意义演练形式，激发学生参加的热忱。
。
“用中学、学顶用”的原则。
教课进度：
第一单元快乐学****br/>
，我快乐
第二单元我们的学校
第三单元安全护我成长
“110”
第四单元家是最暖和的地方
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第一单元快乐学****br/>
第一课时
教课目的：
，离不开父亲母亲师长的教育；
，并采集一句鼓励自
己不停学****的话写在书上。
教课要点：感觉成长离不开学****的理念。
教课难点：感觉大人为何也要不停的学****br/>教课准备：教师准备课件。
学生准备：检查资料
教课过程
一、导入新课成长离不开学****br/>从出生到此刻，我们成长的每一步都离不开学****让我们找寻成长的脚步，
回想一下我们是如何在学****中成长起来的。
二、探究新知
。
：
（1）我们是如何学****说话的；
（2）我们是如何学****走路的；
（3）我们是如何学****整理的；
（4）我们是如何学****跳舞的；
（5）我们是如何学****礼仪的；
（6）我们是如何学****手工的；
（7）我们是如何学****写字的；
⋯⋯
：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也能够两三个
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同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践
，为何还要不停学****呢？
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部编版三年