文档介绍：“学生文明规范养成教育”主题班会教案
教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为学生文明规范养成的重要性。
教学重点:让学生亲身感受自己行为文明规范的偏差,激励自己及时改正不良****惯。
教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的****惯努力。
教学过程:
猜猜看:
我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。培训我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。(文明规范)
你相信吗?在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地文明规范了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。小象是被链子绑住,而大象则是被文明规范绑住。
培根就曾说过:“文明规范真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好文明规范。“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。”
良好文明规范大家学
从小到大,你有什么“好文明规范”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说,大家来分享、学****一下……(小组交流)
现在你们看看你们自己的行为文明规范呢?
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡****以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学****放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明文明规范的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
你对以下行为有何看法?
1、在思考问题时一边旋笔一边思考。
2、在学****中遇到问题题后,文明规范先放一边, 以后又忘了解决。
3、考试考差了后,开始下定决心认真学****但几天后又松懈了。
4、自****课无所事事,东张西望。
5、自制力差,时间安排不合理,利用率不高。
6、吃完的食品袋随手扔在地上。
7、课间大声说笑甚至追逐打闹。
8、写作业不及时磨蹭,边看电视边写作业,先玩再写作业。
9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。
良好文明规范铸就人伟大的一生(听小故事)苏霍姆林斯基、华盛顿、加加林、诺贝尔科学奖…….
现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为文明规范是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为文明规范。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识。
比如:日常的维护与保持(新举措)
垃圾桶(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。
(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次。
(3)班上的卫生柜子早晚要擦洗一次。
(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。
只有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这也是