文档介绍：养成教育工作计划
白桑完小张晓莉
俗话说“播种****性,收获行为”,良好的开端,是成功的一半。好的学********惯是学****活动顺利进行的保证。教师不能只把向学生传授知识、发展智能作为自己的任务。而更应该注重在传授知识的过程中培养学生良好的学********惯,让学生学会学****学会做人,使其成为具有良好学********惯的受益人。小学生可塑性大,各种****惯容易养成,也易于改变。从小培养他们良好的学********惯可使学生顺利地按要求完成学****任务,从而大大提高学****效率,并得到愉快的情绪。学生在音乐课中,一些好的行为****惯对现在及将来的音乐学****都是非常有帮助的,而且也是我们音乐教师能更好的上好一节音乐课,完成教学任务的有力保证。这就要求我们音乐课要注重培养学生良好的学****音乐的****惯。
  一、良好课堂常规的培养。
      在一堂音乐课中,学生学****音乐时有时坐着、有时站着完成和活动中完成学****内容,如把握不好课堂调控起来相当困难。让学生通过聆听不同的音乐,节奏来进行不同的学****方式,效果不错。如:起立坐下采用上行和下行音阶;安静采用12 3|32 1或节奏训练  (师)xx  x  |xx  x|    (生)xx  xx|xx  x |   提醒大家注意等等。通过长期的演练,学生对音乐已经形成一种条件反射,每个过程不用老师强调,在游戏中自然的把教学环节延伸了下去。当然,良好的行为****惯更需要老师不厌其烦地督促强化,长期不懈地抓。
     二、良好演唱****惯的培养。
     学唱歌曲是音乐课教学过程的主要环节。特别是低年级学生唱歌的良好****惯还未形成,喜欢大喊大叫地唱,坐的姿势也是千资百态。大声地唱歌,不仅会损伤学生娇嫩的声带,增加嗓子的负担,使歌曲生硬,缺少旋律美,不能很好地表达出歌曲情绪及强弱规律。所以,在教学过程中,我会用“轻声”哼唱的方法训练学生的歌唱,告诉学生:唱歌不是比谁的声音大,要像百灵鸟,轻轻唱,微笑着唱;唱歌不能扯着嗓子,乱喊乱叫,要有修养;遇到歌曲情绪优美抒情时,我会说:“让你在音乐的海洋中随着海浪自由翱翔。”教师总结:声音连贯。歌曲情绪要求唱得欢快轻巧,我会说:“像小皮球一样跳起来了。”教师总结:声音要有弹性。教学中对坐姿的要求是:面带微笑,身体坐正,抬头挺胸眼平视前方。在课堂中我会时常表扬歌唱姿势正确的孩子,提醒姿势不正确的孩子,引学生向姿势正确的学生学****在老师严格要求和不断巩固下,一段时间下来,学生学********惯有了明显的好转。规范的坐姿,正确的歌唱方法,对培养良好的歌唱****惯有很大的帮助。