学前儿童发展心理学.ppt

文档介绍：关于学前儿童发展心理学
第一页，本课件共有56页
教育目标及重难点
1. 掌握学前儿童发展心理学的研究对象。
2. 掌握学前儿童发展心理学的研究任务。
3. 掌握学前儿童发展心理学的历史梗概。
4. 了解学前儿童发展心理学的学****价值。
第二页，本课件共有56页
本章目录
第一节：学前儿童发展心理学的研究对象
第二节 学前儿童发展心理学的研究任务
第三节 儿童心理学发展简史
第四节 学前儿童发展心理学的教育意义
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第一节：学前儿童发展心理学的研究对象
一、 什么是学前儿童发展心理学？
学前儿童发展心理学是发展心理学的一个重要组成部分。是指专门研究学前儿童时期的心理活动特点与发展规律的科学。
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二、学前儿童发展心理学的研究对象
主要包括三个方面：
学前儿童
重要他人
发展环境
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（一）学前儿童
1、概念的界定
学前儿童是学前儿童发展与教育心理学研究的核心对象。
狭义：即传统意义上的学前儿童的概念，特指入小
学之前三年的儿童，即我们通常所说的幼儿。
广义：一般是从胎儿时期一直到入小学之前的儿童。
——本书的观点。
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2、这个时期主要包括五个阶段：

胎儿时期
新生儿时期
乳儿时期
婴儿时期
幼儿时期
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3、教育启示
（1）学前儿童不同的发展阶段，其心理活动特点与规律具有显著的差异性，对我们所进行的学前儿童教育提出了不同的任务，要求我们需要对之加以分别探讨。
（2）任何心理现象的发生与发展都是一个连续的统一体。
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（二）重要他人
1、概念的界定
学前儿童的发展，既是一个自然成长的过程，同时也是一个社会化的过程。学前儿童心理的发展特点与规律，也是在与其周围的重要他人之间的互动中逐渐形成的。
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2、学前儿童社会化发展中的重要他人
主要包括家庭成员、学校教师、同伴群体、以及虚拟对象。
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