文档介绍：普通初中课程标准实验教科书地理(七年级上) 湖南教育出版社 20 12年6 月第 2版第二章地球的面貌第四节海陆变迁(第二课时) 《板块构造学说、火山与地震》说课稿云南省玉溪一中周家坤七年级地理上册第二章地球的面貌第四节海陆变迁(第二课时) 《板块构造学说、火山与地震》说课稿尊敬的各位老师,大家好,今天我说课的课题是《板块构造学说、火山与地震》,本节课我从教材分析、学情分析、课程标准、教学目标、教学方法、教学过程六个方面进行说课。【教材分析】《板块构造学说、火山与地震》是湘教版初中地理教科书七年级上册第二章《地球的面貌》第四节《海陆变迁》第二课时的内容,主要讲述板块构造学说,世界著名山系的形成原因,火山、地震的分布与板块运动的关系等内容。板块构造学说是大陆漂移假说的延伸,为地表形态变化提供理论依据, 将为区域地理有关内容的学****奠定基础, 具有承上启下的作用;同时,通过本课时内容的学****对学生进行防震抗灾、自救互救知识的培养,有利于学生的终身发展。【课程标准】 1、知道板块构造学说的基本观点; 2、说出世界著名山系的形成原因, 火山、地震分布与板块运动的关系。【学情分析】通过前面章节的学****知道了地球表面海陆分布的大致情况,为本节课的学****提供了必备的知识;同时,通过对本节教材第一课时内容《地表形态变化、大陆漂移假说》的学****为本课时的学****做好铺垫和埋下伏笔;同时七年级的学生学****热情较高,参与意识较强, 但是抽象思维能力较弱,因此,课堂中我设计了多个学生活动,化抽象为直观,培养学生的学****积极性,促进学生对知识的掌握。【教学目标】知识与技能目标 1、知道板块构造学说的基本观点; 2、说出板块运动对地表形态变化,火山地震分布的影响。过程与方法目标 1、通过拼图、游戏活动,培养科学探究的方法; 2、通过读图分析、归纳总结,培养学生读图析图能力。情感态度价值观目标 1、通过板块运动的实例分析,树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观; 2、通过讨论地震突然发生时应采取的应急措施,培养防震减灾和自救互救意识。【教学重难点】 1、板块构造学说的基本观点。 2、世界著名山系的形成原因, 火山、地震分布与板块运动的关系。【教学方法】建构主义理论认为,教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者,而不是知识的传授者、灌输者。要以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构。对于七年级学生来说, 本课时内容较为抽象,理论性较强; 因此我确定了合作探究、读图分析、小组讨论等教学方法, 以提高学生抽象思维能力,让学生在轻松愉快的课堂中顺利达成学****目标。【教学过程】课前准备: 将班级学生按 6-8 人一组进行分组。环节一:创设情境、导入新课: 学生观看火山、地震视频,引起学生注意,提出什么是火山、地震?分布在哪?为什么会有火山、地震等问题?从而导入今天的新课。。设计意图: 通过对生活中地理现象的直观展示,提出疑问,让学生注意力快速集中,对地理现象的存在产生好奇心理,增强求知欲望,培育学生学****的积极性。环节二: 对比实践, 明确关系活动一:敲鸡蛋求结构: 每组学生分发一个鸡蛋,学生观察鸡蛋后将鸡蛋壳敲碎,分析蛋壳与地壳的相似性,将抽象的感念直观化,让学生知道什么是板块,进而引导学生了解更多的全球板块问题。活动二:初拼图识板块展示“六大板块示意图”,每个小组