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《jqx》 教学反思一
《jqx》这篇拼音教学中，主要的教学目标是让孩子们学会声母jqx，认识声母jqx的形，能够读准声母jqx的音，会在四线三格中写jqx。jqx的书写是这堂课的难点。
一、把课堂纳入一个整体故事中，创设情境，激发学生的学****兴趣。
引入生动有趣的故事组织整节课堂，达到了吸引他们注意力的效果。充分利用的情境图，激发学生学****拼音的兴趣。一图一故事，图与图之间有联系，故事中又包含了字母的读音、字形。一开始就带着孩子入神秘的拼音王国，让拼音王国里的老朋友来给小朋友打招呼，让小ü和大家一起畅游拼音王国，再介绍新朋友给大家。将jqx融入到有趣的故事之中进行情境导入，让孩子们一开始就入情入境地投入到课堂中。
二、儿歌学拼音。
教学时，首先出示图片小鸡、气球、西瓜让学生记忆jqx的读音，然后结合文中插图让孩子们认写，最后利用儿歌加强学生的记忆：小鸡jjj，气球qqq，西瓜xxx。首先让孩子们观察声母jqx的表音表形图，有意识地培养孩子观察的能力，为了让孩子们记住jqx的发音，耐心引导他们，“只要把母鸡的‘鸡’发短音就是声母j的发音了。 把‘气球’的‘气’读一声，读得短一些，轻一些，就是声母q的读音。把‘西瓜的西’读得短一些，轻一些就是声母x的发音”。然后自编儿歌记住jqx的形：母鸡母鸡，jjj。左上半圆，qqq。打个叉叉，xxx。然后放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母。让学生自己创编儿歌学拼音，不仅能让枯燥的拼音课变得有趣味性，而且还能发展学生的语言，从小培养学生的创新能力。
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三、寓教于乐，巧设教学游戏。
将活动游戏引进课堂，让课堂真正成为孩子们学****的乐园。在教完jqx这三个声母后，我设计“读儿歌找礼物”的游戏。这样，通过形式多种的游戏”，营造出了一个民主、和谐、轻松、有趣的教学氛围，使孩子们在学****过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果。语文教学应激发学生的学****兴趣，注重培养学生自主学****的意识和****惯，为学生创设良好的自主学****情境。学生在玩中学，学中玩，往往比教师教师讲授更具有吸引力。巧设问题环节，让学生主动参于，积极探索，充分调动了学生学的欲望，为学生营造了轻松民主的学****氛围，将学生推向了学****的主体位置，符合新课标所积极倡导的自主、合作、探究的学****方式。
四、注重书写，创设安静的写字氛围。
这节课让我明白，只有扎实有趣的课堂才能吸引学生。
《jqx》教学反思二
jqx的拼音教学中，主要教学目标是让孩子们学会声母jqx，认识声母jqx的形，能够读准声母jqx的音，jqx与ü相拼时，ü上的两点要省略。jqx与ü相拼是这堂课的难点。在课堂上，讲故事的形式开展课程，课堂上学生喜欢听故事，学****积极性很高。教学效果也较好。
在教学jqx时，首先出示图片母鸡、气球、西瓜让学生记忆jqx的读音，然后结合文中插图让孩子们认写，最后利用儿歌加强学生的记忆：小鸡小鸡jjj，一个气球qqq，刀切西瓜xxx。在教学jqx与ü相拼时，又加入了
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童话故事，童话故事将jqx与ü 结合在一起，让学生观察组合在一起的音节有什么不同。学生通过观察发现ü两点去掉了。让学生自己编顺口溜，孩子们兴趣盎然，编出来的顺口溜既好听又好记，培养了他们的想象力，再一次激发了学****兴趣。同时也用课件出示顺口溜“jqx 淘真气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见到帽子就摘去”这样学生不仅印象深刻，而且喜闻乐见的形式也让他们着迷，喜欢上了小ü，这堂课的课堂纪律也特别好。觉得这一环节特别成功，实现了新课程的三维目标，在学****知识的过程中还正确引导了情感、态度、价值观。在孩子的精神世界里,希望自己是一个发现者,研究者，让孩子用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，主动参与，积极探索，充分调动了学的欲望，使学生学会观察，学会思考。学生自读自悟，将学生推向了学****的主体位置，学得也会很轻松，所以在巩固练****中，通过判断，填空，进一步让学生掌握jqx的拼读规则。整堂课中，我设计故事情节，运用做游戏，编口诀等教学方法和形象直观的多媒体教学手段，激发学生的学****兴趣，推动学生学****开发学生智力，使儿童在积极热烈的学****气氛中有效的理解和掌握了jqx与ü相拼时的规律，比单纯的死记应背效果要好的多！新课标指出学生是语文学****的主人。语文教学应激发学生的学****兴趣，注重培养学生自主学****的意识和****惯，为学生创设良好的自主学****情境。学生通过自己的观察发现的问