文档介绍：四年级上册全册作文写作提纲习作一《自然景观一处景物, 目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察, 然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。训练观察事物的能力,学会抓住事物的特点,按一定的顺序写清晰。通过多渠道搜寻, 了解并介绍优美的自然景观这一过程, 让学生从中感受美, 热爱美, 从而学会捕获美! 寻找发现身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,分享习作。教学过程: 一、回顾课文写作方法回顾本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说, 世界上并不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景, 把它记录下来。美就在我们的身边,需要我们有一双寻找美,善于观察的眼睛。学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法梳理。二、小组交流 1 、你见过哪些自然景观,回忆自己见过的美丽景观,小组交流,然后老师指名交流。 2 、全班交流。指导学生说的有序,表达清楚。三、指导习作 1 、学了这一组课文,又听了同学们的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。 2 、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻? 3 、这出景观给你留下印象最深的地方是什么?你打算从哪些方面来写?学生思索回忆。 4 、景物,是指可供欣赏的景致和事物,即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象, 如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题, 要写好景物, 首先要留心观察, 对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上,要注意以下几方面的问题: (1 )要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季,春夏秋冬;一日之内,昼夜早晚; 不同季节, 不同时间, 景色是不一样的。不同的地方, 景色也不同, 我们在观察、描写景物时,就要注意这两方面的特征。(2 )要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写,动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色,就是色泽的描写。(3 )要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同,角度不一样,同样的景物, 写出来就会有较大的差别。因此,观察描写景物就要先选好立足点。写景物首先要按一定的顺序, 要细致, 有重点地观察。可由远而近, 由上而下, 从左及右, 从前及后;还可以先整体后部分;还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角, 校园一景, 门前的小院, 公园的喷水池, 校园的小花坛, 假山等。(4 )要注意发挥联想、想象,把自己的感情写出来,借景抒情,使文章写得生动,有趣。四、学生习作,教师巡视指导。五、学生写完后小组交流,相互学习,提出修改建议,修改自己的习作。四年级上册全册作文写作提纲第二单元的形式写一写观察中的发现。二、方法指点只要我们认真观察, 就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象。比如, 鱼睡觉的时候是睁着眼睛的; 我们一碰含羞草, 它就闭拢了叶子, 好像一副很害羞的样子。本次的的形式来写一写观察中的发现。日记属于应用文的一种,它有一定的格式: 第一行,写上年、月、日,星期