文档介绍：一【教学目标】 1 .策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。 2 .通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。 3 .认识 10 个生字。二【合作探究】 1 .认真阅读“阅读材料 1—4”,思考:这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的?为什么说是有趣的? 2 .除了上述四种汉字有趣的现象外,你还知道哪些汉字有趣现象? 3 .阅读后,就自己的想法在小组内进行交流。 4 一个汉字,就是一个故事。你还知道其它汉字的来历吗? 三【我的收获】四【主题阅读】神奇的“打”字陈原在日常生活中, 人的不少动作, 可以用“打”字来表示。比方“打毛衣”“打草鞋”, 它并不是跟毛衣过不去, 也不是要跟草鞋作对, 而是恰恰相反, 要用毛线编织成毛衣, 用草编成鞋子。但不能依此类推, 我们不能说“打皮鞋”, 也不能说“打裤子”, 可见“打”字有点“神奇”味了。“打酱油”──这里面的“打”, 当然不是“打破”酱油瓶, 也不是“编制”酱油, 而有“买”的意思。凡是买液体的东西, 常常用得上“打”字, 比如“打酒”“打二两酒”“打油”“打香油”“打半斤油”。光说它是“买”的同义词,那也不对。“打水”并不等于买水,却是到井边或到河边用吊桶提一桶水来;“打洗脸水”, 也不是买洗脸水, 而是在自来水龙头那里接一盆水就行了。“买”同“打”更不能等同。“打”不能代替“买”,你不能说“到百货公司去打文具”, “到商店去打个收音机”,这样用,就不知所云了。在某种情况下,却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”──票虽然不是液体,却又可以“打”一下, “打”字可真有点“神奇”了。“打”字还有玩的意思。常常说“打牌”“打***”“打纸牌”,当然不是揍牌,而是玩牌。某些球类运动也叫“打”,如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”,绝不是要把什么球打碎,而是去玩球。平衡木、吊环、鞍马,虽都是一种健身器,但不能用“打”字,“打平衡木”,这就不知什么意思了。其实除了某种运动之外, 生活中有些动作, 也用“打”字来表达。如,“打伞”“打电话”“打的”……“打杂”, 是指一个人并不专做一门工作, 不专攻一门学问, 而做点杂七杂八的事,什么都干,什么都得干。但是“打杂”也常常用来自谦,“唉,我不过打打杂罢了”,其实他也许是管全面工作,是个头头儿;但也许他真的是做点杂务──这就要因人而异了。生理现象也有一些利用“打”字来构词的。例如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”……你看,“打”字是不是挺神奇呀! 1、你觉得“打”字神奇在什么地方? 2、你还能举出一个像“打”字这样神奇又平凡的字吗?并写一写它的用法。五【课后加餐】 1、 ABC 层必做一、我能在下列词语正确的读音后打上“√” 1、兴高采烈: ⑴xì nggāocǎi liè() ⑵xī nggáocǎi liè() 2、字不量力: ⑴zìbù liá nglì() ⑵zìbù lià nglì() 3、一掷千斤: ⑴yī zhē ng qiānjīn() ⑵yí zhì qiānjīn() 4、设身处地: ⑴ shě shēn chǔdì() ⑵ shē shēn chǔdì() 二、我能用组词的方法区别它们谦( ) 唤( ) 慕( ) 乘( ) 歉( ) 换( ) 幕( ) 趁( ) 镜( ) 部( ) 灌( ) 缝( ) 境( ) 陪( ) 罐( ) 逢( ) 三、我能选择合适的义项(把序号填在词后的括号里) 1、举:A、提出 B、推选 C、全 D、往上托、往上伸举世闻名() 选举() 举重() 举例说明() 2、老:A、年岁大 B、富有经验 C、很久以前就存在 D、经常 E、很老远() 老人() 老手() 老迟到() 老朋友() 3、白:A、说明 B、空的 C、没有结果 D、像雪那样的颜色表白() 白费力气() 一张白纸() 一份白卷() 2、 AB 层必做四、我能写出下面歇后语中的本来的字 1、天下雨不戴帽──临( )到头上 2、胸口上张草──心慌( ) 3、旗杆上放炮──想( )的高 4、森林里生火──就地取材( ) 五、我能用线将歇后语的左右两边恰当地连接起来此地无银三百两有口无心胡子生疮底子差鸡爪子烩豆大材小用小和尚念经不打自招卖豆芽不带秤毛病热锅上的蚂蚁没有多少油水麻袋上绣花乱抓电线杆当筷子坐卧不安 3、A 层必做六、我能背古诗,还知道这首诗的谐音竹枝词(唐)刘禹锡杨柳青青江水平, 闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨, 道是无晴( )却有晴( ) 七、有趣的文字游戏宋代, 苏小妹与其长兄苏东坡的好友佛印和尚以对联的形式开了个玩笑。苏小妹写的上联是:人曾是僧,人弗能成佛; 佛印和尚看后, 晓得这是苏小妹有意在取笑于他, 于是, 提笔对下联, 反戈一