文档介绍：音乐课堂纪律怎么管理
音乐课堂纪律怎么管理
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音乐课堂纪律怎么管理
音乐课堂纪律怎么管理
俗话说“没有规矩，不成方圆。〞因此，做任何事情都要遵守一定的“游戏规那么〞。音乐课堂也是如此。没有最根本的课堂纪律作保证，一切音乐实践活动都无法顺利进行。但如果太强调课堂纪律，那么可能禁锢学生的思维和活力，音乐课就不像音乐课了。因此，如何管理好音乐课堂的纪律就显得尤为重要了。
音乐课堂纪律怎么管理
一、激发学生学****音乐的兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣能让人把精力集中到一点，法国昆虫学家法布尔也曾说过：“其力量好比炸药，立即可以把障碍物炸得干干净净〞。
学生在音乐课堂上不遵守纪律，导致学****失败的主要原因，除了自制力差外，便是他对所学的内容没有兴趣，没有兴趣便不能专心，不能踏实，于是就会去做一些与课堂无关的事情。这就需要老师刻苦钻研教材，精心备课，精心设计教学内容，使课堂教学井然有序。
用好课吸引学生，让有趣、有用、有价值的课堂教学活动占领学生在教室里的时间。把自己的课上得生动有趣，吸引学生的注意力，学生自然就融入到课堂里来了。对于这一点我深有体会。
我所任教的 9 班与 10 班的同学较之其他班级思维活泼，课堂纪律在教学过程中是令我最为头疼的问题。每每上课都要停下来进行“整风〞，浪费了不少时间。这周五上课也不例外，
班的同学可谓活泼至极，课堂局面一时难以控制，这也是我
第一次不能游刃有余的把握课堂纪律。
面对这种局面，我只能改变原有的授课方案与教学方法，
我把所要讲授的知识点全部改为自学后思考最后抢答。我怎么也没有想到教学效果很好，不仅轻而易举的完成了教学任务，所谓的课堂纪律一下也由乱七八糟变为井然有序。很显然我所改变的教学环节和活动学生产生了兴趣，从而使之顺利的完成了教学任务。
二、培养学生良好听赏****惯
“音乐是听觉的艺术〞。音乐教育必须遵循“以听为中心〞的原那么。唱歌、演奏乐器、识谱等等均离不开听觉的主导，音准、节奏感、声音表现力等诸因素也都需要听觉来鉴定和调整。
我对学生音乐学********惯的培养，就是从“听〞入手的。精
心安排“听〞的内容，要使学生由浅入深的听 ; 有成就感的听 ; 听的懂的听。例如：在上?校园多美好?一课时，我利用已有
的多媒体资源，从网上下载了一首合唱曲?校园多美好?，这首合唱曲声部和谐均衡 ;
音色优美，节奏感强。而课本中的范唱歌曲却速度稍慢、充满诗情画意。同一首歌曲，不同的艺术处理，得来是不同的审美体验和享受。而这一切又源于音色、速度、力度、和声、配器等不同音乐表现手法的运用。为了让学生在“听〞中明确这一点，我设计了这样的教学流程：
运用语言***，创设“听〞的气氛。——播放教材范唱带。——欣赏合唱?校园多美好?。——从两首不同艺术处理的歌曲中找到你认为不同的方面。——集体总结不同点。这样带着任务有目的的聆听，学生也很自然的遵守了课堂纪律。
三、调整好教师自身的情绪
每一位教师都期待每天的教学活动是快乐的，但“每天我
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神采奕奕地来到学校