巫峡赏雾.doc

文档介绍：1
巫峡赏雾
教学目标：
1、学会本课10个生字，正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨 夺目”等词语。
2．美读课文，体会作者丰富的想象力。
3．学****细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。
4．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
重点难点：
“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语，体会语言表达技巧。
，抓住特点描写的写作方法。
教具准备：课件
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1．启发谈话：法国雕塑家罗丹说过，生活中到处都有美，我们缺少的是对美的发现。的确，在自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。
2．揭示课题。
二、学生自由认知阅读，要求读准字音
三、感知阅读，要求读得顺口流畅
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1．请班里朗读水平较高的1、2名范读，教师作朗读指导。
2．针对朗读的情况，作简短的点评。
3．配乐朗诵，进入情境，欣赏如诗如画的美景。
四、欣赏巫峡雾的美
课文一共写了几种不同形态的雾？请选择一种你最喜欢的雾，用“我最喜爱（ ）雾，我欣赏它的（ ）。”的句式说话。
1．自主欣赏。
2．小组交流。
3．汇报交流成果，教师归纳。
五、欣赏课文的语言美
请同学们浏览课文，找出文中用了哪些优美、贴切的词句和比喻、拟人的手法来描写景物，你最喜欢哪些？谈谈看法，进而可以仿造例句。
六、感知课文的思路流向，理清层次
1．找出课文哪些语段是描绘巫峡的雾的美景的。
学生回答。明确：第3-7自然段。
2．轻声诵读第1、2自然段，思考这两段和课文主体部分有什么联系。
3．朗读课文最后一自然段，思考：这样的结尾与描绘景物是所表露的情感有何联系？
七、课堂小结。
第二课时
一、检查知识掌握和背诵的情况。
二、诵读赏析描写跑马雾的语段
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1．集体诵读。
2．小组讨论，合作探究以下问题：
（1）“跑马雾”这个名字是怎么得来的