文档介绍：古代诗歌思维导图[1]
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一、古诗鉴赏基本结构图
表现手法
形象
思想情感
表现手法
风格特征
语言特色
评价观点
认识感悟
二、按内容分类：
写景诗/边塞诗/田园诗/咏物诗/咏怀诗/……
三、按题型分类：
（一）认知形象（意象、意境）型
提问方式1：你从诗中看到了一个什么样的人（或物）的形象？
答题步骤与要点：
①找到诗人描绘形象的相关语句，用自己的话展现形象的基本含意；
②用精炼的话语概括形象的特征；
③结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。
提问方式2：本诗描绘了一幅怎样的画面(或这首诗营造了一种怎样的意境)?
答题步骤与要点：
①描绘诗中展现的客观图景。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。②概括景物所营造的氛围特点。一般要用相关术语进行表述。相关术语如孤寂冷清、雄浑壮阔、明丽清新、萧瑟凄凉等，运用时要注意能准确地体现景物的特点及情调。
③分析作者的思想感情或该作品情景交融的意境。答题时要结合诗句，要具体而不能空洞。
提问方式3：本诗如何描绘形象或如何营造意境?
答题步骤：
①找出诗中运用了哪种技巧。
②答出诗中描绘出了什么样的意象。
③说明作者营造了怎样的意境，要运用术语。如，写景的角度主要有：时空顺序(高低、俯仰、远近)、色彩、声音、感官等。写景的技巧主要有动静(以动衬静、以静衬动、动静结合)、虚实(以虚衬实、以实衬虚、虚实结合)、正面描写、侧面描写、名词组合及各种修辞方法等。
④说出本诗表达了诗人怎样的情感。
（二）分析技巧型
提问方式1：这首诗采用了何种表现手法？
答题步骤与要点：
①准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧；
②结合诗句说说这个手法是如何具体运用的；
③分析作者选用这种手法的原因；
④这种手法表达了诗人怎样的感情，传达怎样的旨趣。
设问方式2：诗歌怎样表现了诗人的情怀?
设问方式3：本诗……句极为巧妙，请结合诗句分析。
答题步骤：
①写出诗中相应诗句运用了何种手法。
②结合诗句，围绕诗中运用的技巧分析。
③运用此种技巧的效果。
④诗句中表达了作者什么情感。
（三）思想感情型
设问方式1：某诗（词）用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答题步骤：
1．抓出蕴含诗人情感的意象或诗(词)句。
2．分析意象或诗句。
3．说明表达的思想感情。(表达的感情有忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、恬淡闲适、欢愉、激愤、坚守节操、忧国忧民等)

提问方式2：这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？
答题步骤与要点：
①抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面，力求优美；
②用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意要能准确地体现景物的特点和情调；
③根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情。
一、边塞诗
（2010年全国课标）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首乐府诗，完成8～9题
雨雪曲江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
[注释]①江总（518～590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
？末句中的“别路”是什么意思？（5分）
“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）
〓诗歌的形象
边塞环境、战争生活（典型意象）
〓表现手法
烘托、对比、衬托、虚实结合
〓思想感情
报国之志、建功豪情、怨愤、哀痛
〓艺术风格
豪放旷达、新奇瑰丽、悲壮苍凉
◆某句在艺术表现上有什么特点？这样写有什么好处？
◆这首诗描写了哪些内容（或什么样的环境）？
◆这首诗表现了诗中人物什么样的情感？这首诗表现了诗人什么样的情感？
◆请说出这首诗的风格特征并作简要分析。
二、田园诗
（2009年全国课标）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
鹧鸪天代人赋①　辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子