文档介绍：区分红色和黄色
区分红色和黄色
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区分红色和黄色
划分成色和黄色
教课名称：教课目的：1、让少儿能划分成、黄两种颜色，学****简单的颜色分类。2、让少儿初步认知“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”.3、初步培育少儿的颜色鉴别能力和反响能力。教课准备：1、苹果、梨实物若干。2、红苹果、黄雪梨卡片若干（总数与少儿人数同样）。3、“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”字卡各一张。4、红、黄色小筐各一只，红、黄色玩具若干。教课过程：1、开始部分：律动稳固少儿情绪，组织少儿坐好。2、基本部分：1）引入部分：组织游戏：苹果雪梨来做客。请两名教师饰演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”，来班级做客，请少儿察看苹果、雪梨的颜色（红、黄），再请小朋友们吃苹果和雪梨。（即给每位少儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片）2）稳固对红色、黄色的认识，培育少儿的反响能力。A、启迪少儿谈谈挂在自己胸前的是什么。B、游戏：请少儿听口令出示卡片。如：教师说：红苹果举起来，少儿即举起胸前的红苹果卡片。 3）学****简单的颜色分类。培育少儿的颜色鉴别能力。A、讲话活动导入：教师与苹果姐姐、雪梨姐姐讲话。B、教师指引少儿一同找寻玩具，却发现红色、黄色的玩具都混在一同了。指引少儿一同想方法将玩具宝宝送回家。C、少儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将黄色玩具送回雪梨姐姐处。4、结束部分： “苹果姐姐”、“雪梨姐姐”请少儿一同玩玩具、吃水果餐。5、课后延长；请少儿回家后和爸爸妈妈一同商讨还有什么水果是红色（黄色）的，并将打听结果反应个老师。
教课名称：教课目的：1、让少儿能划分成、黄两种颜色，学****简单的颜色分类。2、让少儿初步认知“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”.3、初步培育少儿的颜色鉴别能力和反响能力。教课准备：1、苹果、梨实物若干。2、红苹果、黄雪梨卡片若干（总数与少儿人数同样）。3、“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”字卡各一张。4、红、黄色小筐各一只，红、黄色玩具若干。教课过程：1、开始部分：律动稳固少儿情绪，组织少儿坐好。2、基本部分：1）引入部分：组织游戏：苹果雪梨来做客。请两名教师饰演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”，来班级做客，请少儿察看苹果、雪梨的颜色（红、黄），再请小朋友们吃苹果和雪梨。（即给每位少儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片）2）稳固对红色、黄色的认识，培育少儿的反响能力。A、启迪少儿谈谈挂在自己胸前的是什么。B、游戏：请少儿听口令出示卡片。如：教师说：红苹果举起来，少儿即举起胸前的红苹果卡片。 3）学****简单的颜色分类。培育少儿的颜色鉴别能力。A、讲话活动导入：教师与苹果姐姐、雪梨姐姐讲话。B、教师指引少儿一同找寻玩具，却发现红色、黄色的玩具都混在一同了。指引少儿一同想方法将玩具宝宝送回家。C、少儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将黄色玩具送回雪梨姐姐处。4、结束部分： “苹果姐姐”、“雪梨姐姐”请少儿一同玩玩具、吃水果餐。5、课后延长；请少儿回家后和爸爸妈妈一同商讨还有什么水果是红色（黄色）的，并将打听结果反应个老师。
区分红色和黄色
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教课名称：教课目的：1、让少儿能划分成、黄两种颜色，学****简单的颜色分类。2、让少儿初步认知“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”.3、初步培育少儿的颜色鉴别能力和反响能力。教课准备：1、苹果、梨实物若干。2、红苹果、黄雪梨卡片若干（总数与少儿人数同样）。3、“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”字卡各一张。4、红、黄色小筐各一只，红、黄色玩具若干。教课过程：1、开始部分：律动稳固少儿情绪，组织少儿坐好。2、基本部分：1）引入部分：组织游戏：苹果雪梨来做客。请两名教师饰演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”，来班级做客，请少儿察看苹果、雪梨的颜色（红、黄），再请小朋友们吃苹果和雪梨。（即给每位少儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片）2）稳固对红色、黄色的认识，培育少儿的反响能力。A、启迪少儿谈谈挂在自己胸前的是什么。B、游戏：请少儿听口令出示卡片。如：教师说：红苹果举起来，少儿即举起胸前的红苹果卡片。 3）学****简单的颜色分类。培育少儿的颜色鉴别能力。A、讲话活动导入：教师与苹果姐姐、雪梨姐姐讲话。B、教师指引少儿一同找寻玩具，却发现红色、黄色的玩具都混在一同了。指引少儿一同想方法将玩具宝宝送回家。C、少儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将黄色玩具送回雪梨姐姐处。4、结束部分： “苹果姐姐”、“雪梨姐姐”请少儿一同玩玩具、吃水果餐。