文档介绍：章需要与文化
学生在学完本章后可以：
认识与记忆：
。
、卡什利的人类根本
需要层次论、韩德森的病人需要形式等需要的有关学说。
、歌格及戴维赫兹的跨文化
护理评估模型、坎目平赫及博卡图安康效劳的文化才能
等文化的有关学说。
教学目标
〔Objectives〕
学生在学完本章后可以：
理解及分析：
1. 分析马斯洛的人类根本需要层次论，说明护理在满
足病人根本需要的作用。
2. 分析莱宁格跨文化护理理论，说明护理在满足病人
文化需要的作用。
教学目标
〔Objectives〕
学生在学完本章后可以：
综合及运用:
以一病人实例，从护理程序角度，分析有关需要及
文化的护理诊断、护理措施及护理评价。
教学目标
〔Objectives〕
需要 (need)
文化〔culture〕
人类根本需要层次论〔hierarchy of basic human needs theory〕
文化休克〔culture shock〕
文化关心〔culture caring〕
跨文化护理 (transcultural nursing)
日出形式〔Sunrise Model〕
专业术语
〔Terminology〕
（Knowledge framework）
知识点框架图
知识点1
需要的概念
知识点2
需要的分类
需要的特征
第一节
人类根本需要的根本概念
知识点1
马斯洛人类基本
需要层次理论
知识点2
卡利什的人类基本
需要层次论
知识点3
韩德森的病人需要
模式
第二节
人类基本需要的有关学说
（Knowledge framework）
知识点框架图
（Knowledge framework）
知识点框架图
知识点1
需要理论对护
理理论的意义
知识点2
应用需要理论满足
不同效劳对象的基
本需要
第三节
护士在满足人类根本需要中的
作用
（Knowledge framework）
知识点框架图
知识点1
文化的概念
文化形式
文化的特征 分类
功能
知识点2
文化休克的概念 原因
文化休克的过程 表现
影响文化休克的因素
文化休克的预防
第四节
文化的根本
概念
（Knowledge framework）
知识点框架图
知识点1
莱宁格跨文化理论
知识点2
其他文化护理理论
第五节
跨文化护理
理论