基于希沃白板的小学音乐教学误区及策略探究.pdf

文档介绍：基础教育论坛（ 下旬刊）
教材教法 JICHUJIAOYU LUNTAN 2021 年第 5 期
基于希沃白板的小学音乐
教学误区及策略探究
杜  珍（甘肃平凉市静宁县阿阳小学）
在小学阶段，充分利用希沃白板进行音乐教学， 尊处优”的教学方法，教师的操作示范越来越少，学
对学生的兴趣培养、素养提升等有着积极而重要的意 生的动手实践越来越少，造成的结果是学生与学生之
义。但是，在课堂运用的过程中，也出现了种种误区。 间、学生与教师之间的互动性逐渐减少，学生的主观
音乐教学过程中的误区 能动性也随之减弱，整个课堂的教学质量也随之下降。
希沃白板的出现，由于它的个性化设计及其云课 教学策略及其探究
件等，在很大程度上代替了原来风靡课堂的 PPT，即 一是把握好学生的接受能力。家庭的教育程度、
使教师在备课有缺陷的情况下，云课件中其他教师的 经济状况、学生的性格特点等诸多因素都可以影响学
课件也能及时弥补这一缺点，但是，正是因为这样的 生的接受能力，家庭经济条件好的学生，对电子产品
便捷性，才导致教学中出现了种种误区。 的特点和使用方法了解程度更高，经济条件较弱的学
一是课件的过度作用。希沃白板功能极其强大， 生，先进的电子设备有可能还未完全走进家庭，这两
既可以让教师将原来的 PPT 直接导入使用，也可以自 种家庭状况下成长的学生，对于希沃白板教学过程的
己利用技术制作，还可以直接链接网络，让学生从网 演示与课堂互动，参与程度肯定不同。所以，教师在
页上了解相关知识，给教师的授课带来了极大的便利 利用希沃白板进行教学时，要充分考虑每个学生的接
性。所以，许多教师为了方便与节省时间，直接下载 受能力，让他们能够平等地接受希沃白板教学。
课件，不加以任何修改与修饰，不考虑学生的特点，