《花格子大象艾玛》教案.docx

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《花格子大象艾玛》教学设计
活动目标： 
感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。
活动准备：绘本《花格子大象艾玛》PPT课件、蜡笔、纸 
活动过程： 
一、比较观察图片，引发兴趣 
1、教师出示第一张图片（图片上有各种各样的大象），让幼儿仔细观察。 提问：1）这是什么动物？ 
      2）他们长得一样吗？（引导幼儿观察有一样和不一样的地方）       3）哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮等） 
教师小结：他们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象他们各不相同，但是他们全是一种颜色的。
 二、引出主人公艾玛 
1、艾玛也是一只大象，可是他和其他的大象不一样。 你们猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其他大象有什么不同呢？ 2、出示第二张图片 
提问：1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象） 
      2）艾玛身上有哪些颜色？（我们可以用一个好听的词来形容艾玛身上的颜色，叫五颜六色） 
3、教师小结：艾玛是一只有五颜六色花格子的大象，他和其他大象的颜色不同。  
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三、观察图片，通过提问引导幼儿理解故事情节 1、观察第3张图片： 
1）这是谁？他们在干什么？（幼：这是艾玛，它们在玩游戏。 幼：它们把艾玛抛起来了） 
2）“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？  
 3）想象艾玛与众不同，其他大象会怎样看待和对待他？
 2、观察第4张图片 
1）灰象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？(幼： 艾玛没睡觉 幼：艾玛偷偷的想走掉。) 
2) 艾玛是怎么走的？我们一起来学学它走路的样子好吗？（幼：艾玛轻轻的走，怕走得太吵
了，吵到别的大象几位小朋友站起来学艾玛轻轻走路的样子） 
3）艾玛发现自己和别人不一样，你们想想艾玛当时心里是怎么想的啊？他的心情又是怎么样的呢？ 
3、观察第4~6张图片： 
1）你觉得艾玛会用什么方法让自己和别的大象变得一样？ 
2) 艾玛在森林里遇见了谁？他此刻的心情怎么样？（尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家——早安。把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊！） 
3）它要干什么？它会变成什么样子？（特别是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿角色动作，有的皱着眉头用劲的样子，有的摇头晃脑的样子„„）
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 4、观察第7~8张图片： 
1)此时艾玛回家了，又遇到那些动物？   
2)我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，现在回家还是这个地方，我们来看看两幅画有什么不同？   
3)为什么两幅画颜色不同?   
（测：去的时候是晚上，现在是白天所以回来的时候颜色亮了。）   
师：不是的，其实出去的时候经过这个地方也是白天，到底为什么颜色不同？   
师：因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。  5、观察 
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