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普通话教学 (2)课件.ppt

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普通话教学 (2)课件.ppt

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文档介绍

文档介绍:关于普通话教学 (2)
第一页,本课件共有297页
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第一章 语音概说
什么是语音:语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音,是语言的物质外壳。
语音的性质:一切语音都具有物理、生理、社会三方面的性质。
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语音的性质
物理性质:语音是由物体振动而产生的音波。
1、音高:指声音的高低,它决定于发音体振动的快慢。
2、音强:指声音的强弱,它与发音体振动幅度的大小有关。
3、音长:指的是声音的长短,它决定于发音体振动时间的久暂。
4、音色:又叫“音质”。它由发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器的形状不同决定的。
第三页,本课件共有297页
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生理性质:
语音是由人的发音器官及其活动决定语音的区别。
1、肺和气管。
2、喉头和声带。
3、口腔和鼻腔。
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语音的社会性质:
语言是一种社会现象。表现在语音的系统性上,也就是语音的地方特征。
第五页,本课件共有297页
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语音单位
音节:音节是听感上最容易分辨出来的语音单位,就是最自然的语音单位。
音素:音素是最小的语音单位,它是从音色的角度划分出来的。可分为元音与辅音两大类:1、元音:发音时气流通过声门要振动声带,发出响亮的声音,气流在口腔里不受到发音器官的任何阻碍,只受口腔的调节。2、辅音:辅音发音时气流通过声门多数不振动声带,发音不响亮。气流在口腔里要受到发音器官的各种阻碍,气流必须克服阻碍才能发出轻微的声音。
音位:音位是一种语音系统中能够区别意义的最小语音单位。
第六页,本课件共有297页
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记录汉语语音的符号
用汉字记音,有直音法和反切法两种:直音法是用一个汉字给另一个汉字注音;反切法是用两个汉字给另一个汉字注音。
用创制于五四运动前后的“注音字母” (后来改称注音符号)给汉字注音。
用拼音字母给汉字注音和记录汉语。
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汉语拼音方案



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字母表
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声母表
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