文档介绍：《农村小学生自卑心理及其调试研究》课题研究
中期成果报告
小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德 品质与世界观逐步形成的时期。他们面临着生理与心理上的急剧变 化，加之紧张的学****很容易产生一系列的不良心理反应。比如自卑 心理、逆反心理、封闭心理、虚荣心理、烦躁心理、冷漠心理、厌学 心理、求刺激心理等等。在此主要研究有关小学生自卑心理的相关问 题。相关调查发现小学生中 35%的学生存在中度自卑，17%的学生存 在重度自卑缺乏自信，自卑是当前危害小学生健康成长的因素之一。 它既影响学生健康个性的建立，也在一定程度上使学生的学****行为、 生活能力的发展受到障碍，这必须引起教师和家长的足够重视。研究 小学生自卑心理，有利于对小学生进行心理健康教育，使小学生健康 全面可持续发展，形成健康的心理，从而能适应社会，健康地成长、 更好地发展。对个人健康、学校建设，都具有比较重要的现实意义。 为此我们申请的市级课题《农村小学生自卑心理及其调试研究》自 2012年2月开题至今，已走过了一年的历程。广大课题组成员付出 了超乎寻常的努力和艰辛，始终坚持我们提出的“实、活、新、高、 稳”的教育科研五字方针，即：在研究的过程中要讲究一个“实”字, 以防止研究工作浮于表面；在研究的手段上要讲究一个“活”字，以 避免研究方法墨守成规；在研究的理论上要讲究一个“新”字，以促 进理论体系开拓创新；在研究的效率上要讲究一个“高”字，以提醒 研究人员务实高效；在研究的步伐上要讲究一个“稳”字，以保障研
究计划稳步实施。严格按照《课题实施方案》进行实验，于 2013年
2月卓有成效地完成了第一阶段的调研、分析，同时从学段组到个人 都制定了详细的“分层研究行动计划” ；3月份开始，我们正式进入 第二阶段的研究，迄今已是整整的两个学期。现就一年来的研究工作 总结如下。
一、实施情况
从我们的课题《农村小学生自卑心理及其调试研究》 中不难看出， 我们所研究的主体对象是占全国小学生 70%以上的这样一个群体一
—农村小学生；我们所研究的内容是自卑心理问题， 其中包括三个方 面：一是，在这样一个群体中究竟有哪些自卑心理问题？二是，出现 这些心理问题是哪些因素造成的？三是，如何去解决这些心理问题
（也就是说：解决这些心理问题需要采取哪些对策？）？因此，我们 在实施本课题的研究中做了以下工作。
（一） 、第一阶段的研究目标达到预定效果。
自2011年10,我们按照预定的计划圆满完成了对该课题的选题 ――课题论证一一成员组建一一成员培训一一方案制定一一课题申 报一一批准立项等一系列工作，于 2012年2月正式开题。
（二） 、第二阶段的研究正按计划稳步推进。
2012年3月我们正式进入了课题实验阶段，实验前期，我们采 取了“总结经验，弓I导推进；明确任务，分层实施；及时交流，定期 跟踪”的策略，就“农村小学生自卑心理及其调试方法”展开了深入 调研和分析，通过相互切磋、互动交流，各学段组和个人都围绕《课 题实施方案》制定了详实的《研究行动计划》，为下一步研究奠定了 坚实的基础。2012年5月我们围绕“造成这些自卑心理问题的因素、 成因及针对这些心理问题应采取哪些对策？
” 正式进入了本课题的实 质性研究，取得了令人满意的成效。
（三）迄今课题运行实施工作的