文档介绍：北京市第四届‘京研杯’教育教学成果征文题目: 看清“指挥棒”——兴趣小组项目设置与青少年发展需求的关系作者姓名:崔焕然工作单位:密云青少年宫通讯地址:密云县新南路 114 号邮政编码: 101500 联系电话: ********** 电子邮箱: qwhdb@ 看清“指挥棒”——兴趣小组项目设置与青少年发展需求的关系内容摘要:兴趣小组是目前校外教育机构普遍设置的一种服务于广大青少年儿童的活动形式,合理设置兴趣辅导小组的项目,以满足广大青少年儿童日益增长的需求,是一个值得科学性研究的重要问题,目前校外机构兴趣辅导小组设置情况可谓是“喜忧参半”,在项目设置上还存在一些误区,青少年儿童日益发展的需求才是设置兴趣小组项目的“指挥棒”,抓住这一根本,小组设置才会逐步走向科学合理。关键词: 兴趣小组青少年需求兴趣小组教学活动是目前校外教育机构普遍设置的一种服务于广大青少年儿童的活动形式, 这种活动形式很好的补充了校内教学在设施条件、学科师资、内容广度等环节上的不足。校外兴趣培训小组活动项目的设置同校内学科设置一样,都应有其科学性、合理性,但校外教育同校内教育相比起步较晚, 科学性的研究校外教育也是近几年兴起的。近几年来, 随着中央两办及各省市级文件的出台, 校外教育事业也随之蓬勃发展, 课外、校外兴趣小组办得红红火火, 新的辅导项目如雨后春笋般交替而出,但从小组开设之日起,情况就不尽相同了, 原本期望很高的项目却“门庭冷落”甚至在维持一段时间后, 教室内空无一人, 这也给校外教育工作者带来了迷茫, 兴趣小组项目的设置到底应该把握怎样的原则, 应遵循怎样的规律?我觉得, 要做好兴趣小组项目的设置, 首先应明确, 校外教育的立足之本在于满足广大青少年儿童日益增长的需求,作为校外教育活动形式之一的兴趣小组, 也必须抓住这一根本性原则, 要做到合理的设置活动项目, 就应做好广大青少年儿童需求的相关调查研究, 因为需求决定事物的内容及形式等其他要素,它是事物发展的基础。任何一家校外教育机构在开展校外教育活动,在兴趣培训小组项目的设置上都有其科学性, 而成功开办的兴趣小组, 究其本质, 都是因为它满足了青少年儿童的发展需求。上海市少年宫除开展一些常规项目外,根据新形势下青少年的需求, 淘汰了电子琴项目, 新增了少儿礼仪项目。杭州市少年宫通过对本市大部分青少年儿童的调查研究,对自身的项目设置进行了调整,设立了三十多个团队,分为艺术团、科技、体育团三大类, 并根据青少年需求增加了礼宾队、茶艺队、小记者团等活动项目。随着时代的进步、科学的发展、社会对人才需求的变化, 传统的单科项目、培养极少数佼佼者的活动已不能适应广大青少年的需求, 把艺术、体卫、科技结合起来的综合项目, 面向全体, 注重孩子全面发展的项目开发迫在眉睫。值得注意的是,目前在兴趣小组设置中,还存在有悖于本文观点的几种现象, 其一是随意性较强, 抛开需求, 随意开设, 其二是忽视学生全面发展的倾向,其三是学员低龄化,其四是功利教育倾向,究其原因, 一方面受学校升学机制应试化的客观制约, 另一方面是我们的小组活动存在着内容陈旧、设备简陋、形式单一、手段落后及师资水平不高等问题,这些问题都是客观存在的,都是我们不应回避的, 只要能够明确青少年的真正需求,这些问题必然会迎刃而解。需求是事物发展的内在动力,只有明确了需求,才