文档介绍：我不浪费教案
我不浪费教案
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我不浪费教案
我不浪费教案
【篇一：我不浪费教案】
一、活动目标：
。
。
二、活动准备：
ppt 课件：不良费粮食。
三、活动重难点：知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。
四、活动过程：
。
3-5 《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的？并学****儿歌《爱惜粮食》。
6-7 图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、
施肥、田间管理、收割等多道工序。
，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。
活动反思：
进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班
幼儿目前进餐时 不想吃 、 不会吃 、甚至 吃一半、掉一半 的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。
在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学****儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。
在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好****惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，
从而让孩子们真正感悟到 不浪费粮食、从我做起 。
【篇二：我不浪费教案】
我不浪费教案
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我不浪费教案
活动设计背景 本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一 :认识左右。对大班孩子来说认识左右有挑战性的一项智力游戏，而且
在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。设计此活动，也可以培养孩子学****数学的兴趣，集中孩子的注意力及提高同伴之间的
合作意识 活动目标 1、在主动探索的过程中，感知 “左 ”、 “右 ”的空间方位，发展初步的位置观念。
2、愿意与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的 “左”、 “右”方位。活动重难点 1．通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并
能用语言来表达，初步体验左右的相对性。
2．使幼儿在学****活动中获得积极的情感体验。
活动准备 1．铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。
2．幼儿每人 1 套图片。
活动过程 1 ．举手回答 小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道，
一共来 了几位客人 ? 刚才你回答时举的哪只手
?右手还可以做哪些事
?左手呢 ?左、右手是一对好朋友，
你身上还有这样一对对好朋友吗
?( 左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等
) 2．听口
令做动作 伸