文档介绍：?沁园春 雪?教学设计5
一、导入：四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，幅员辽阔；有举世闻名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有“甲天下〞之称的桂林山水；有动物王国之称的云南；有肥沃辽阔的四大平原……这一切，无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠，无不使多少巾帼英雄为之倾倒；也无不使历代的封建统治者在这块黄土地上争名夺利；也曾引来了如豺狼虎豹的帝国主义者……那么，究竟是什么人才是这片黄土地的建设者呢？〔揭示课文并板书标题〕二、整体感知：〔注：带着以下问题阅读课文〕1、用文中的一句话来答复导语中所提出的问题。〔提示：最后一句。〕2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰〞的含义以及在文中的作用是什么？〔提示：过渡句——承上启下〕3、提出问题。〔补充在后边，此略。〕三、局部品味：1、论“整体感知〞中的问题“2〞来引入对词的学****既然祖国的江河山水如此的美丽娇艳，词中是如何来描绘这幅美丽如画的江河山水呢？又是哪些“英雄竞折腰〞呢？讨论答复这两个问题板书如下：实———————虚
总———————分秦皇汉武…略输北国风光长城、黄河〔静〕|冰封…雪飘|〔惜〕望|看……娇—引：唐宗宋祖…稍逊———往…今…|山舞、原驰〔动〕|成吉思汗…只识描写———————抒情注意：〔1〕、作者是按什么顺序写景的？并说说这是什么样的景色？〔2〕、从表达方式上看：上阙和下阙的主要区别是什么？
〔3〕、请学生说出导语中的问题。
〔4〕、按以上的板书内容，引导学生背诵这首词。2、讨论答复学生所提出的问题。〔因没上课而无法补充，〕
四、布置作业：1、给以下加点的汉字注拼音：沁〔〕分〔〕外妖娆〔〕逊〔〕数〔〕风流人物2、阅读课课文完成以下题目：A、写出采用比喻、夸张、对偶的修辞手法把静物写动的句子：———————————。B、写出词中过渡性的句子