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2009-2010学年度第一学期
元芬小学语文组公开课总结
科组长 毛志英
在校领导的关心指导下，本次语文组的公开课已圆满结束，此次活动以示范课和研讨课相结合，全体语文教师参加，共授课17节，此次活动是语文教师对课程改革的又一次实践和探索，老师们都能做到认真钻研教材，研究教法，采用灵活多样的教学手段，上好自己的这堂展示课。听课老师也能认真的评课，在这次活动中相信大家都或多或少有所收获。现在，我将对我们语文组公开课活动作如下总结：
一、活动成果
1、教师重视程度高。
此次公开课活动，无论是老教师，还是年轻教师，无论是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学****交流及提升教学能力的机会。
2、课前准备充分
所有的语文老师为了上好这一节公开课，都提前作好了充分的准备，无论是备课，准备教具，还是上课，大家都认真对待。特别是低年级的余海燕老师、杨惠燕老师及赖水英老师，他们除了精心备课，还要精心准备自制教具来吸引学生的注意力。
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3、精心制作多媒体课件，解决教学难点
多媒体教学的优美是形象结合，生动直观，只要运用的得当会收到良好的效果。《詹天佑》是一篇兼有科学性的写人的文章，温老师在讲授这一时，运用了形象的动画来为学生展示了“人”字形线路的设计原理，并运用“画示意图”的方法使文字形象化。还有《猫》、《菜园里》等这些课在教学中也都恰当的运用了多媒体来进行教学。
4、每节课都洋溢着人性的光辉。教师循循善诱、学生敏而好学，孩子们在愉悦的课堂氛围和师生间的平等交流中真正得到了发展。比如：温沐汶老师、赖水英老师在课堂上幽默风趣的语言使学生能在愉快的氛围中学****知识。
5、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。
授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出很强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。如郑安义老师、毛志英老师等表现出很强的驾御课堂能力。
5、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学
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生提供展示才华的平台。
二、存在改进的地方。
  1、有个别课堂还没有充满浓浓的语文味。课文是文本，是老师进行教学的一个例子。老师的讲解不能局限于课文的理解。应该挖掘文本，在理解课文内容，领悟作者情感的基础上扎实进行听说读写的训练。不同的课文，侧重某个方面的训练，如朗读