文档介绍：教师十条禁令心得体会
教师十条禁令心得体会
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教师十条禁令心得体会
教师十条禁令心得体会
【篇一：学****教师十条禁令 心得体会 (2) 】
学****教师十条禁令心得体会
近日，我认真地学****了我校教师的十条禁令，深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教师的人格、行为、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响。教师必须严格要求自己的行为规范。
说真的， “为人师者当自豪。古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言： “人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是****惯。 ”他认为，人的品德基本上是由****惯组成的。思想决定行动，
行动决定****惯****惯决定品德，品德决定命运。正如华人首富 —— 李嘉诚先生所言： “栽种思想，成就行为；栽种行为，成就****惯；栽种****惯，成就性格；栽种性格，成就命运****惯对于我们教师来说
意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。 规范得体 —— 教师礼仪修养的基本规范
孔子曰： “不学礼，无以立。 ”礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人。教师教书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修
养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊
重，而且学生也会效仿这样的做法。
端庄大方 —— 教师形象的基本要求
风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。
作为教师，在穿着打扮这些细节****惯中要有所讲究，要得体，大方，符合教师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。教师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。教师应为人师表，
教师的一切都应该是美的。形象就是宣传，形象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校，代表教师这个行业的形象。
宽容公正 —— 教师对学生的核心原则
美国作家房龙说：宽容是人类文明进步的重要标志！陶行之说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。平时学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际情况都需要我们老师设身处地的为他考虑
考虑事出肯定有因，从细节中帮助学生寻找 “病因 ”，并以宽容公正
的心去面对它。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是 “神 ”，谁叫我们是老师呢？谁叫我们是学生心目中的神呢？严是一种爱，但宽容
也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，特别是学困生。常言道：“不患贫患不均 ”，没有绝对的公正，但公正是我们追求的目标。作为新时期的教师应多学****多反思，努力养成良好的工作****惯，让我
们教师的好****惯 —— 来营造一种有益于师生工作学****的校园文化吧！感谢素质提升工程，给我们教师创造了学****的平台，同时敬请各们
同仁认真对待这样的学****机会，真正地提升我们自己的专业水平和养成良好的职业道德****惯。
教学中只要我们增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的 “实验室 ”、 “试验田 ”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期
精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正
一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。
【篇二：教育系统 “十条禁令 ”学****心得体会】
教育系统 “十条禁令 ”
学****心得体会
镇康县南伞中心校南伞中学 冯艳兰
自临沧市教育系统开展规范师德师风建设 “十条禁令 ”以来，我为严格按照其中的要求去做，增取做一名合格的老教师，我在工作中严
教师十条禁令心得体会
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