文档介绍：教案中教学准备怎么写
教案中教学准备怎么写
1 / 8
教案中教学准备怎么写
教案中教学准备怎么写
【篇一：怎么写教案】
教学目的。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。
教师只有明确了教学目的，才能使 “教”有的放矢，使 “学 ”有目标可
循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定 1～3 个教学目的。
教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
教学方法和教学过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步
骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。
教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。
训练内容。练****是将教材的知识结构转化为学生认知结构的纽带，是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好方法，因此无论所讲授的知识内容是何性质，都应在课堂上安排练****时间，而不应满堂灌。
小结和作业。一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。作业则
是教师根据授课内容所布置的课后****题，以便于学生复****理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。
一、课前系统部分 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：
1）分析《课程标准》的要求。（ 2）分析每课教材内容在整个课程标准中
《教师教案怎么写》
文章《教师教案怎么写》正文开始 -
-
-
一、课前系统部分
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（ 1）分析《课程标准》的要求。
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（ 1）分析学生已有的认知水平和能力状况。（ 2）分析学生存在的学****问题。（ 3）分析学生的学****需要和学****行为。
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（ 1）确定知识目标。
2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。（ 3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
a 、述必须具备的四个基本要素：
行为主体 主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。 一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达： “通过 学****能说出 ”，“通
过 学****能分析归纳 ”，而不是 “使学生掌握 ”“教会学生 ”等表述方式
行为条件 行为条件指影响学生产生学****结果的