文档介绍：给课文划分(huà fēn)层次，理清作者思路
一、论点（提出(tí chū)论题）
论据
论证
三、总结（结论。解决问题）
（用论据论证论点(lùndiǎn)。分析问题）
二、
提示：
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第一页，共20页。
给课文划分(huà fēn)层次，理清作者思路。
第一部分：（1－3）开门见山，引入论题(lùntí)
——良好的教养。
第二部分：（4－12）把有无教养的表现进行对比，指出(zhǐ chū)教养的思想核心是尊重他人。
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第二页，共20页。
第三部分：（13－17）剖析(pōuxī)优雅风度，指出一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。
第四部分：（18）总结全文，点明我们必须以尊重(zūnzhòng)的态度对待别人。
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阅读第一部分，思考：
第1段与第3段分别(fēnbié)有什么作用？
细读感悟
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第1段的作用(zuòyòng)：
承上启下的过渡(guòdù)作用
第3段的作用(zuòyòng)：
直接引入论题——教养，“良好的教养”的养成更主要的是“得之于自身”，为下文的论述做准备。
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总说与分说的关系(guān xì)
阅读(yuèdú)第二部分，思考：
（1）说说第4段与5－10段之间的关系。
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（2）有无教养(jiàoyǎng)的本质区别是什么？
是否从心里(xīn li)愿意尊重别人，也善于尊重别人。
（3）作者列举了有教养(jiàoyǎng)的人的哪些表现？
不自吹自擂；珍惜别人的时间；重承诺；稳重随和。
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（4）5－10段先谈“无教养”的例子(lì zi)，11－12段再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？
把有无教养进行(jìnxíng)对比，是非曲直不言而喻，引人深思，也启迪了人们在生活中应如何做到有教养。
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“优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅(fù yōng fēng yǎ)，是毫无意义的扭捏作态。”
阅读(yuèdú)第三部分，思考：
（1）第13段作者批驳的错误观点是什么？
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（2）作者(zuòzhě)是如何批驳这一错误观点的？（P31题1）
①作者提出了一个正确的观点：一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。
②并对这一态度进行(jìnxíng)阐述：一个人不妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。
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