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二年级上册数学知识点整理归纳
第一单元长度单位
一、米和厘米
1、测量物体的长度时,要用统一的标准去测量;常用的长度单位有:米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位,用字母(cm)表示;测量较长物体通常用米作单位,用字母(m)表示。
3、测量时:一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几,对着几就是几厘米。
例:画一条4厘米长的线段,一般应从尺的（0）刻度画起,画到（4）厘米的地方;还可以从尺的（2）刻度画起，画到（6）厘米的地方。
4、1米=100厘米100厘米=1米。
5、拉紧的一段线（或绳子）,可以看成一条线段。
线段的特点是:①线段是直的。②线段有两个端点。③线段有长有短，可以量出长度。
6、画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
7、测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
8、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；课桌宽60厘米；黑板长4米；教室长8米；跑道长400米；铅笔长20厘米；跳绳长2米；数学书长26厘米；房间高3米；字典厚4厘米；大树高8米；旗杆高15米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米；小朋友的身高130厘米或1米30厘米
第二单元100以内的加法和减法
1、用竖式计算两位数加法时:
①(相同数位)要对齐。
②从(个位)加起。
③(个位上的数字相加满10),要(向十位进1)。
2、用竖式计算两位数减法时:
①(相同数位)要对齐。
②从(个位)减起。
③(个位不够減),要(从十位退1，在原来的个位数字上加10再减,计算十位时要记住减去退位的1。
3、连加、连减、加減混合运算顺序：从左往右依次计算,有括号的要先算括号里面的。
4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。
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5、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。
6、连续两问的解决问题的解决方法：先根据已知的数学信息,解决一个问题,再把答案作为已知的数学信息,解决第二个问题。
7、解决问题（应用题）步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。
第三单元角的初步认识
1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）。
2、角的画法:先画顶点(定顶点)后画边。
从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。
3、认识锐角和钝角
比直角小的角叫锐角；比直角大的角叫钝角。
4、用三角尺可以画出直角。
要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。(点对点,边对边,边重合,是直角）
5、三角尺上有3个角,其中最大的那1个是直角,其余2个都是锐角。
正方形、长方形都有4个角,4个角都是直角。
6、角的大小与两条边的长短无关,只和两