文档介绍：音乐五年级上册教学计划一、学生基本情况分析五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半, 并能进行简单的二部合唱,视唱听音能力逐步提高。 A、声乐方面: 能用缓呼缓吸的呼吸方法, 有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情,部分学生声音嘹亮、悦耳。 B、器乐方面: 能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。 C、欣赏方面: 能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点; 节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。 D、表演方面:能精心设计编排一组动作,表演时认真持久,效果较好 E、视唱、节奏练习方面: 能按一定的步骤, 准备视唱或节奏练习的内容, 有些同学稍作准备,便能准确的表达出来, 部分学生还借用指挥来进行练习。二、教学目标(一)总的目标 1 、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。 2 、能背唱4~6首歌曲 3 、学习音乐知识及视唱听音练号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、 6/8 拍子的含义及基本的强弱规律。技能目标: a 、培养主音感 b 、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程 c 、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律 d 学习二、三拍子的指挥图式,有感情地背唱歌曲6 —— 8首 b 、继续学习简易乐器的演出法,能演奏简单乐曲2 —— 4首三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记能力的培养四、具体措施 1、认真钻研大纲和教材, 在此基础上按课时, 并按教导处统一备课格式, 认真写好教学详案。 2、充分作好课前准备。。 3、根据学生身心发展的特点, 适当放第要求, 防慢教学进展, 打好基础, 培养学生的学习兴趣。 4、提优补差的途径:(1) 、通过课堂教学。(2) 、通过课外艺术活动。 5、方法: 示范: 教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法: 通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。目次课题周次节次嘀格伢儿的梦 12 西部放歌 22 鱼水情 32 祖国在我心中 42 绿色的呼唤 52 渔夫和金鱼的故事 62 快乐的队日 72 长百山下的歌谣 82 可爱的家乡 92 音乐家贺绿汀 102 冬天的巡礼 112 音乐七巧板 122 选唱选听 13-14 4 嘀格伢儿的梦课时: 第一课时教学内容: 《嘀格调》、《土家喜爱咚咚喹》、《脚踏水车唱山歌》教学目标: 1 、能学会演唱《嘀格调》,并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪 2 、在听赏《土家喜爱咚咚喹》的过程中,初步了解木管乐器及其音色,能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。教学重点: 能用明亮的声音演唱《嘀格调》教学难点: 能初步了解木管乐器及其音色,能自信大方地参与听赏活动。教学准备: I 课件教学过程: 一、组织教学 1 、听音乐进教室 2 、师生问好二、基础训练师: 同学们, 你们去过咱们湖南的湘西吗?在湘西啊, 有很多的大山, 大山里住着很多的少数民族,你们知道有些什么民族吗? 1 、请同学们交流。师: 住在大山里的人们, 最喜欢用山歌来表达自己的心情了,听, 他们脚踏着水车, 唱起了山歌呢! 2 、聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。 3 、听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》 4 、轻声演唱,注意声音位置。三、新课教学。 1 、导入师:今天,我们学唱一首湘西民歌, (解释歌词中湘西方言的意思) 如:“嘀格”有小和少的意思,“一班”、“坪坝”、“伢儿”分别是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思 2 、老师范唱 3 、采用竞赛的方式学习曲谱(1 )自由击拍视唱两分钟(2 )谁先举手就让谁先唱,请 3-5 名学生唱(3 )比一比谁唱得好(4 )全班唱曲谱 4 、学习歌词:吐词要清晰 5 、歌曲分析与处理: 基本速度为中速稍快, 基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为 mf , 要唱得连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的高潮, 力度为 f, 情绪较为激动, 演唱应连贯圆润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱,最后两小节用力度 mf 和连贯的课题: 嘀格伢儿的梦课时: 第二课时教学内容: 《我躺在绿色的草地上》、音乐活动教学目标: 1 、听赏《我躺在绿色的草地上》,感受歌曲的情绪。 2 、积极参与音乐活动,了解二拍子和三拍子。教学重点: 能用明亮的声音演唱《嘀格调》教学难点: 能初步了解木管乐器及其音色,能自信大方地参与听赏活动。教学准备: 钢琴、电脑、 CAI 课件教学过程: 一、组织教学 1 、听音乐进教室 2 、师生问好二、复习 1 、演唱《脚踏水车唱山歌》,注意声音位置,轻声演唱三、新课教学师: