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?包装设计?精品课程总结
2021--2021
?包装设计?课程在精品课程建设第二阶段期间，在学校各级领导的关心下，教学团队按照既定的方案完成了课程教学任务，教学团队的建设和教学改革的工作也在有条不紊地进行，目前已经较好的完成了预期的建设目标。在此，对第二阶段的各项工作及经验总结如下：
一. 近两年本门课程建设的根本情况。
1. 经过本阶段的教学改革和优化，教学团队在原有的根底上具备了更为合理的知识结构体系，形成了以中青年为主，在教学和实践中有一定影响力的教学团队。
第二阶段，包装设计课程的师资建设取得了较大进展。
截至2021年4月，本教研室教师的教学经验继续得到丰富，学科建设和开展的活力更为充分，任课教师的教学与市场研发能力得到进一步的提高。
课程组主讲教师于红梅教学年限4年，骨干教师，承当?包装设计??VI设计??计算机辅助设计??品牌广告塑造??设计概论??展示设计??插画设计?等课程的教学工作。
何影教学年限5年，骨干教师，承当?包装设计??计算机辅助设计??设计概论?等课程的教学。
王隽教学年限4年，承当?包装设计??广告文案??POP?等课程的教学工作。
2. 本阶段课程继续面向广告设计、装潢设计和视觉传达三个专业的学生开设。所有开设专业班级的学生评价效果到达预期。
3. 本阶段课程继续重视提高学生的创新、审美等专业适应能力以及动手、设计等专业技能表现。由于08年金融危机的冲击，经济未得到有效复苏，学生就业状况不容乐观，所以在此阶段我们更加注重学生能力培养与市场需求相结合，着重加大对学生熟练掌握包装设计的制作程序，工业过程，材料选用等方面的根本技能，让学生走出校门后就能胜任工作岗位的要求，该课程今后的开展方向仍然以就业为导向。
4. 教材使用情况
〔1〕教材选用?包装设计?丘赋著，湖北美术出版社出版。
〔2〕教师自编教案。
〔3〕?新锐服装包装设计?一书正在修改中，待出版。该书主要的创新局部已在当前的教学过程中向学生传达。
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5. 教学实践基地建设。在建立了华文广告工作室、包装设计工作室和陶艺造型工作室三个教学实践基地根底上。于2022年提出对包装工作室的扩建方案，同时增设苹果机房一个，满足学生的实训需要。切实做到与市场接轨，并拟定了教学设备购置方案，拟报实训设备购置清单见附表一、附表二。
6. 2021至2022年本门课程教学团队开展教学研究活动：
〔1〕具体服装品牌包装市场推广策略研究。
〔2〕?服装新锐包装设计?的出版准备工作。
7. 课程教学大纲结合包装产业的市场情况，不断完善，做到教案，教学进度表，试题和试卷教师教学档案有序的更新、归档，和备案。
8. 在课程表建设过程中，我们积极与企业合作，让研究的课题进入市场轨道，学生自己设计制作，包装的商品，与市场同类商品进行调研比拟，得出相应分析报告，反应于课程教学的修正和完善。
二、课程建设取得的主要成绩和经验
1、校内教学督导组持续跟踪课程建设情况