文档介绍：走近苏轼
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朗读(lǎngdú)诗词
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出声读，注意(zhù yì)要求
朗读诗词速度(sùdù)要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：
明月/几时/有？把酒/问/青天。
不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。
//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，
高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影(qīnɡ yǐnɡ)，
何似/在/人间。
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品读(pǐn dú)诗词
(Zhōnghuá)传统节日写下这首词？为何而写？
(zhùshì)，了解词意，参考学案上材料——苏轼简介，说说你从词中都读出了苏轼当时怎样的情感？
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请用“读词中的--------------，我看到（想到/体会到）了-----------------。”的句式或者“我最欣赏词中的------------------，因为(yīn wèi)------------------------。”的句式来表述。
品读(pǐn dú)诗词
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由于无法排解内心的困惑，对现实(xiànshí)社会不满，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。
1.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达(biǎodá)了词人怎样的心理？
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既然月宫(yuègōng)回不去，还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。
2.“起舞(qǐ wǔ)弄清影，何似在人间”透露了诗人怎样的心愿？
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“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的词句(cíjù)中，你读出了怎样的苏轼？
蕴涵了人生哲理，即人世的聚散离合如同明月的阴晴圆缺，非人力(rénlì)所能左右，是必然的规律。作者自我排遣内心的遗憾，表达了词人心胸开阔旷达的一面。
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4. “但愿人长久，千里共婵娟(chánjuān)”表达了词人怎样的思想感情？
只要人能平安幸福，生命长久，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是词人对自己政治遭遇的抚慰，也是对亲人的劝导，同时感情(gǎnqíng)也升华为对天下之人的美好祝愿，表现出词人豁达的胸襟与乐观豪迈的情怀。
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主题(zhǔtí)归纳
《水调歌头》上阕写对月饮酒，下阕写对月怀人。既反映了作者宦海失意时的思想苦闷，也反映了作者对美好生活的向往，以豁达的胸襟(xiōngjīn)，表达对天下人的美好祝愿。
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