文档介绍：课题
语文园地二
教学目标
认识课程表，认识5个生字。
形近声母与音节词的拼读。
复****巩固生字。
读儿歌，培养阅读兴趣。
培养自学能力。
教学重点 教学难点
形近声母的辨析与音节词的拼读；已学生字的认读巩固。
音节词的拼读。
教学准备
1 .
教学过程
第一课时
一、 创设情境，激趣导入
，老师将带大家到智慧迷宫 去闯关（出示课件“智慧迷宫"大闯关）。智慧迷宫 中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑 筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。同学 们有没有信心？
2现在，跟着老师出发吧！我们一起学****语 文园地二"。（板书：语文园地）齐读课题。
二、 闯第一关，认识生字娃娃
出示课程表，说说今天有哪些课。
1识字加油站|
/— - X- 课程表
（
［装期三〜什么课？ ） 剧阡. ？出旷. 孙明： 明明四 ，网Hi
一。-一第-节 语文 语文 敷学 语文 .敢学
第邓 数学 数学 语文 美术 语文
wT 第寄 音乐 语文 语文 数学 体育
& 笫四官道德与法治 体盲 沐育 写字 音乐
第仰 体育 道患与法治粽念实践盛会
第六n 美术 阅读
竖着看，第一竖行是星期一的课程，第二竖 行是星期二的课程，以此类推。
认一认。在教师的帮助下，认一认课程表中 的课程名称。
记一记。认识词语和下面的字：（课件出示） y u wen sh u xu e yin yu e
语文数学音乐
教后完善
注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文"，整体认 读音节“语、音、乐”。
找一找。结合本班级的课程表，请学生找出 星期三的课程安排，并按课程表上的顺序将课本一 一拿出，说说星期三上哪些课。
教师小结：我们和汉字娃娃交上了朋友。第 一关闯关胜利。
三、闯第二关，夺“巧手"奖章
出示第1小题：
Ml jMh g » jh dll Ii%n
（还能摆什么？快来试试看
让我们进入巧手屋，开展“巧手大比拼”。
巧手姐姐听说同学们刚学过了 23个声母，想 考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手, 来摆一摆23个声母，看谁摆得多、摆得好。
大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选 一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆得又 多又好的将发给“巧手”奖章。
学生分小组摆，教师指导。
老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选 的代表上台来展示一下你的作品。
学生在投影仪上展示作品，教师不断鼓励学 生创新，对摆得好的学生颁发“巧手”奖章。
小结：在第三关中同学们充分发挥了聪明才 智，摆出了这么多的声母，我们顺利地闯过第二关。
四、闯第三关，夺“辨析”奖章
出示第2小题：
N yi d。 bi yi
z zh
ca bo li ya chi
su she du shu
读一读，止一比。
zi mu
zhT zhu
比较形近声母：z—zh, c一ci, s一sio
看一看。学生看投影，说说两个声母有什么 不同。
自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。
给读得准确的同学颁发“辨析”奖章
五、闯第四关，夺“智慧星”奖章 出示第3小题：
b—d
dd bd
p—q
di tu
在我们共同努力下，我们勇闯三关，不少同