文档介绍：引子：由一本畅销全球的家庭教育经典谈起
《卡尔•威特教育》的简介：
卡尔•威特是19世纪德国的一个著名天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了歌廷根大学，后转入莱比锡大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。
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卡尔•威特取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他父亲教育有方。卡尔的父亲把对小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔•威特的教育》。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。
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这一本跨越了三个世纪。畅销全球的奇书到底说明了哪些问题？
说明一：孩子的教育要及早进行，越早越好；
说明二：孩子的***和成才“倘若家庭教育不好，就是由那些最优秀的教育家进行最认真的教育，也不会有好的效果”。
说明三：孩子的潜力是无穷的，家长用什么心态对待他的***和成才；
说明四：家庭教育的重点应该是什么？
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3—4岁婴幼儿教养基本思路
满足需求 重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
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教养融合 强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。家长在教养时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
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顺应发展 强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能；关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
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开启潜能 重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使教养以自然的差异为基础。同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学****情景，开启潜能，推进发展。
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小测试：
你给了孩子十大礼物了吗？
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，快乐
,宽容他人
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分析自己是一种什么类型的父母？
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