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外录
2014---2015学年第二学期
教师：黄敏
执教科目：数学
优生优培
（1）对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。
（2）课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱“中等生”跳一跳，够的着；“困难生”低起点，小坡度、密台阶“的精心照顾下，也能‘消化得了’。
（3）课后多指导优等生和他们多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。
（4）鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动，
（5）鼓励学生多到读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
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（6）与家长取得联系使家庭教育学校教育相结合，共同促进其进步。
附件一：
观山湖区外载表
姓名
学生学录
对比分析“√”
一
二
三
四
五
六
七
八
期中
期末
总评
提高
降低
保持
陈馨竹
该生学习习惯良好，对学习的主动性很高，并且热爱参加集体活动，表现优异。但是同时也是学习上的小马虎，不细心，爱犯小错误。
李馨怡
该生学习踏实，学习习惯良好，头脑也比较聪明，接受能力很快。但是学习上有时不细心，容易犯低等错误。
张蓝宇
课堂学习认真，学习主动性好，能自学课外的知识，接受能力强。就是有不认真审题，计算马虎粗心的问题存在。
肖扬彩
学习踏实认真，对于课堂知识的接受能力较强，对于书本知识的理解较好，但是该生的学习较为被动，不积极动脑思考问题，只是限于问题的结果。
附件二：
观山湖区外录表
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
辅导学科
二（8）班 
陈馨竹 
女
 8
数学
基本情况分析
基础资料
该生学习习惯良好，对学习的主动性很高，并且热爱参加集体活动，表现优异。但是同时也是学习上的小马虎，不细心，爱犯小错误。
家庭情况
该生的家长比较负责，对学生的学习会进行相应辅导，家庭环境良好。
辅导过程及所
采取的措施
1、评价多以鼓励为主，让学生感受到学习的快乐。
2、课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保学生能及时消化掉难一点的题目；
3、课后多和学生谈心，一方面指导她打牢基础，一方面鼓励她能够冒尖，纵向加深。
4、鼓励学生多到读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
5、多与家长联系，使家庭教育学校教育相结合，共同促进其进步。
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辅导后学生学习情况