文档介绍：14 北京的春节
自主学****卡：
1、我读课文（ ）遍。
2、词语我会读：
初旬 小型 胶枣 掺和 鞭炮 风筝 通宵 寺院 小贩
熬腊八粥 吃饺子 卖麦芽糖 摆摊卖茶 逛庙会 骑毛驴
水浒传 腊八蒜 蜜饯 又甜又黏 娴熟 爆竹 截然不同
3、课文主要讲了一件什么事？北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？
4、找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读。
5、搜集关于春节****俗的资料。
教学目标
1．知识与技能：
①学会本课的15个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
②了解老北京春节的风俗****惯。
③学****课文有顺序、详略得当的写法。
2．过程与方法：
①有感情地朗读课文。
②了解老北京春节的风俗****惯。
3．情感态度与价值观：
感受春节的热闹、喜庆气氛。
教学重点
了解老北京风俗****惯，感受传统年文化的独特魅力
教学难点
品味老舍的语言风格，学****有顺序、详略得当的写作方法。
教学方法
问题引路，读思结合
课时安排
2课时
教学准备
课件；歌曲《恭喜》
教学过程
第一课时
一、创设情境，提示课题
1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）
2．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）说说你的感受。
3．现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、整体感知，理清脉络
1．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。
2．请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。
3．交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）
4．说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。）
三、交流探讨，感受年味
1．春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。
2．小组内交流。
3．全班交流汇报
（1）年的味道是爆竹的味道
A．爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？（孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十三过小年，天一擦黑，鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月初一元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。）
B．整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。