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教学内容：
感受侗家文化，了解侗家风情。
用欢快美好的声音去唱《侗家儿童多快乐》。
自编《侗家儿童多快乐》舞蹈。
教学目标：
1、知识与技能目标：指导学生用活泼欢快的歌声来演唱《侗家儿童多快乐》。能准确地唱好二声部。了解常用的知识与技能。
2、方法与过程目标：
方法：有效教学法（在力度、休止符、跳音上加以细微的调整，感受神奇的效果）
过程：用“到侗族做客”的情景串起整个教学过程，调动多种感官关联性学****培养各种能力。
3、情感、态度与价值观目标：感受侗族风情，在学****侗族歌曲中激发学生喜爱民族歌舞之情。
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教学重点难点：
引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在能较为准确地演唱二声部演唱的基础上进行侗族歌舞的表演。
教学准备：
电脑、电子琴、侗家风情画面、音响等
教学过程
教师活动
学生活动
课件
设计意图
听音乐进教室
播放音乐
听音乐进教室
出示课件
在不知觉中听音乐，初步感受《侗家儿童多快乐》的节奏。
歌
曲
导
入
师：上节课我们学了《侗家儿童多快乐》这首侗族歌曲。
师：你们知道哪些少数民族，并知道那里的文化？
师：大家知道我国共有“五十六个民族，但是你们知道在中华这个和睦的大家庭，每个民族都有着自己灿烂的文化和悠久的历史，现在大家知道侗族但了解侗族吗？
老师也不了解。
生：是
回族：主要与汉族杂居，以农业为主，喜爱摔牛的运动。
傣族：有喝茶的****惯，有泼水节，赛龙船等节日。
蒙古族：擅长牧业，住的是很有特色的蒙古包。
生：不了解
出示课件
本单元了解我国是一个多民族的国家。并感受民族大团结的欢乐情景。
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走
进
侗
家，
感
受
侗
族
文
化
师：今天老师要带你们走进侗家，感受侗家文化。
侗族介绍：
师：走进侗家山寨我们看到，侗族擅长建筑：结构精巧、形式多样。在侗寨里，有山必有楼、有水必有桥，而鼓楼、风雨桥等建筑，是侗寨中最具有代表性的建筑艺术。
侗族擅长唱歌：侗族大歌是由侗族民间歌队演唱的，一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱音乐 。
侗族擅长舞蹈：也罗舞也是侗族人民在欢庆节日的时候，戴上漂亮的银饰，穿上节日的盛装所跳起的一种欢快的舞蹈。
生：看大频幕，感受侗族文化
出示少数民族儿童的图片
特定情景设置，不仅激发了学生的学****兴趣。
通过课件所看到的一组侗族的代表性建筑、风光、风俗等图片，让学生对美丽的侗族有大体的印象和产生主观的感受，激发了学生喜爱侗族之情，为下面的教学作好了铺垫。
音
乐
知
识
一、在这首是什么拍子的歌曲？
师：回答的很完整，比老师说的还详细。老师以前教过，但是后来遇到这样的拍子一般就会说是两拍子的歌曲，你今天真棒！
生：以四分音符为一拍。每小节两拍。
生：欢快、活泼的情绪。
出示课件：
将本课歌曲学唱中的二声部节奏提练出来，巧设成“拦路对节奏”的游戏，分散了本